Question

玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性因物则迁不学则舍君子而为小人可不念_①哉 ？

（选自欧阳修《诲学说》）

①念：记住，记在心上。

1.下列各组句子中，加横线词语的意思相同的一项是（    ）。

A．人不学，不知道 / 大道之行也，天下为公

B．然玉之为物 / 此人一一为具言所闻

C．舍君子而为小人 / 便舍船，从口入

D．玉不琢，不成器 / 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物

2.文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的四个地方用“|”标出来。

人 之 性 因 物 则 迁 不 学 则 舍 君 子 而 为 小 人 可 不  念  哉 ？

3.这文段是强调学习的重要性，用自己的话回答学习为什么重要 ？

答：___________。

Answer

1.C

2.人之性 | 因物则迁 | 不学 | 则舍君子而为小人 | 可不念哉（每多、错、缺划一次均扣0．5分）

3.人的思想性格会随着外界环境的变化而发生变化，只有学习，才能懂得道理、学问。（意对即可）

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。C都是放弃的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：通过写玉这种东西，有（它）永恒不变的特性，即使不琢墨制作成器物，但也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。来说明道理，人如果不学习，就不能懂得道理、学问。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

附译文：玉石没有雕刻过，就不能成为宝物；人如果不学习，就不能懂得道理、学问。然而，玉石作为一件物品，有它的固定的特性，即使不雕刻成宝物，也还是玉石。人的思想 性格会随着外界环境的变化而发生变化，如果不学习，就是舍弃君子而变成小人。能不记在心上吗？