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现代文阅读 槐树下的守望者 ①每次在马路边看到这位老人,我都会停下来。 ②老人是...

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槐树下的守望者      

①每次在马路边看到这位老人,我都会停下来。

②老人是个罗匠,七十来岁的样子,紫红脸膛,一蓬花白的长胡子在秋风中抖动。

③我停下来,主要是看老人干活儿。老人喜欢坐在第七棵槐树下,他的左手边是一辆加重二八自行车,驮着他的全部家当:后座两根“V”字型立木,捆扎着竹条、罗圈等实木原料;前梁上挂一大号的帆布包,盛放着羊角锤、老虎钳、小锯、剪刀、鞋钉、刮刀、饼干、茶杯、枸杞散酒等物什,车把上搭着网纱和衣服。每天早上七点半,老人会准时出现在马路边。先是袖着手看景致儿,一辆电动车“哧”一声过去了,他的目光追上老远,而后回来;一辆轿车“嘎”地来个急刹车,他瞪大眼睛惊讶半天。看够了就开始干活。他把巴掌宽的薄木片裁好,用羊角锤轻轻敲一遍,钉成罗圈;接着刮掉竹条上的突起,削成窄窄的蔑片;再把铜质或塑丝的细纱剪好。一阵叮叮咣咣,十面大大小小的罗就做好了。老人把罗码在前面的砖地上,然后静等买主,这将是他一天的营生。

④老人的手艺很娴熟,我每次停下来,都会看完他干活的全过程,直看得眼热,心热。我这样做,倒并非要学老人的本事,而是不期然地想起了一些乡村往事。在我们豫西老家,磨粮食是一项非常艰苦的劳动。那时拉磨不是用牛或驴,而是完全要靠人力去推。在我童年的记忆里,每逢下雨天,干不成农活,母亲都要召集一家人到磨坊推磨。石磨发出隆隆的低吼,罗在笸箩里穿梭游动,两根磨杆缠绕着我们半天甚至一天的单调和疲劳。艰难的生活没有诗意,滋生的却只有温暖和搀扶。多年以后,我在城市喧嚣的街头再看见罗,心里悄然涌起的却是久违的亲切。

⑤眼前的这位老人,我不知道他有着怎样的身世和经历,但我相信他和我一样,对他的罗及他的手艺有着很深的依恋,他是遥远岁月的守望者。老人喜欢抽烟,坐在那里的时候,他手里总握着一根拇指粗细的竹制烟杆,铜烟锅,玉石烟嘴儿,黑色的烟袋子晃晃悠悠。他吧嗒吧嗒地抽着,叶子烟细细密密的烟雾袅娜着,从他的头上升起,随后四处弥漫。他的神态恬静而安然,仿佛陶醉在叶子烟烈烈的烟雾里。似乎那十面大大小小的罗能否卖得出,卖多少钱并不重要,他坐在那儿就是为了抽烟,为了观看槐树枯黄的叶子像蝴蝶一样地飘落。

⑥每次骑车离开,骑出去很远了,我都禁不住要扭过头去。老人依然坐在马扎上,秋风中,他瘦弱的身影,好像岁月伸出来的一截枯木。他的背后是高大茂盛的槐树,槐树后面是苍茫的天空。在这个秋意渐浓的时节,老人用他的打坐诠释着一种抗拒。现代生活中,他是一个迷失者,也是一个守望者,他的执拗让这个萧瑟的世界有了一丝暖意。

《大河报》2014年12月9日

1.本文以“槐树下的守望者”为题目,有什么含义?

2.“秋风”在文中出现两次,试分析其在结构和表达上的作用。

3.赏析句子

(1)先是袖着手看景致儿,一辆电动车“哧”一声过去了,他的目光追上老远,而后回来;一辆轿车“嘎”地来个急刹车,他瞪大眼睛惊讶半天。

(2)似乎那十面大大小小的罗能否卖得出,卖多少钱并不重要,他坐在那儿就是为了抽烟,为了观看槐树枯黄的叶子像蝴蝶一样地飘落。

4.作者说老人让他不期然想起了一些乡村往事,属于哪种叙述方式?表达了作者什么情感?

5.请结合生活实际,谈谈对“守望者”的理解

 

1.表面之槐树下守望的老人,实际指老人对本色生活状态的守望。 2.首尾呼应,结构完整。 秋风渲染凄清的气氛,烘托老人的孤独悲壮,表达作者的内心触动。 3.(1)抓住老人的神态描写(2)重点在老人的动作和比喻的修辞手法。 4.插叙 对乡村生活的怀念,对童年的怀念,对本色生活状态的怀恋 5.守望心灵;守望传统;守望宁静;守望故土 【解析】 1. 试题分析:标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法,明确标题的风格特点和作用。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:中考中记叙文经常出现分析文章某一段或语句词语在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里“秋风”首尾呼应,结构完整。 秋风渲染凄清的气氛,烘托老人的孤独悲壮,表达作者的内心触动。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 3. 试题分析:结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。如:(2)重点在老人的动作和比喻的修辞手法。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:学生应了解插叙情节的内容,明确插叙情节在文章中对情节叙述和人物刻画的表达作用,结合语境做具体分析和回答。此处是插叙情节,表达了对乡村生活的怀念,对童年的怀念,对本色生活状态的怀恋。 考点:分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目,就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求,也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生能结合生活实际,表述合理即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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①饺子,又名水饺,原名“娇耳”,是中国的古老传统面食,源于中原宛城,距今已有一千八百多年的历史了。饺子为东汉南阳人医圣张仲景首创。当时饺子是药用,张仲景用面皮包上一些祛寒的药材用来治病(羊肉、胡椒等),避免病人耳朵上生冻疮

饺子在其漫长的发展过程中,名目繁多,古时有“牢丸”“扁食”“饺饵”“粉角”等名称。三国时期称作“月牙馄饨”,南北朝时期称“馄饨”,唐代称饺子为“偃月形馄饨”,宋代称为“角子”,元代称为“扁食”;清朝则称为“饺子”。明朝末年张自烈做了很好的说明:“水饺耳,即段成式食品,汤中牢丸,或谓粉角,北方人读角为娇,因呼饺饵,伪为饺儿。”

③大年三十包饺子、吃饺子,是中国北方广大地区民间过年最重要的内容之一。年三十的饺子,还规定了许多规矩和约定俗成的习俗内容。这些习俗都是为了配合过年的气氛需要。        

④在包饺子时,人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到如意、吃到糖的人,来年的日子更甜美,吃到花生的人将健康长寿,吃到枣和栗子的人将早生贵子。

⑤年三十包饺子的形状也有讲究,大多数地区习惯保持传统的弯月形。这种形状包制时,要把面皮对折后,用右手的拇指和食指沿半圆形边缘捏制而成,要捏细捏匀,谓之“捏福”。有的农家,把捏成弯月形的饺子两角对拉捏在一起,呈“元宝”形,摆在盖帘上,象征着财富遍地,金银满屋。

⑥年三十包的饺子,不仅形制上有讲究,连摆放也有定规。首先是不能乱放。俗话说:“千忙万忙,不让饺子乱行。”山东等地盖帘子要用圆形的,先在中间摆放几只元宝形饺子,然后绕着元宝一圈一圈地向外逐层摆放整齐,民间俗云“圈福”。

⑦年三十夜煮饺子也有讲究。烧火用的柴草,要用豆秸秆或芝麻秸秆,寓有火越烧越旺,来年的日子像芝麻开花一样节节高。锅里煮饺子,不能用铁铲乱搅动,要顺着一个方向,贴着 锅沿铲动,形成圆形,与摆放饺子之义相同。在山东东部,煮的饺子一般要故意煮破几个,但  不能说破、碎、烂等忌语,而要说“挣”了或“涨”了。因饺子内有菜,菜谐音“财”,故饺子“挣”了,是“挣财”,图个吉利,讨个口彩,以增加除夕夜的欢乐气氛。

⑧吃饺子时,也有俗规。第一碗要先上供,奉先祖,供诸神。第二碗饺子要端给牲畜,以表示对牲畜的爱惜。旧时,大牲畜如牛、马等是农家的主要劳动工具,人们也希望牲畜像人一 样迎来平安顺利的一年。第三碗家人才开始食用。

⑨ 除夕的年夜饭,本来种类很多,但其它均可不吃,唯有饺子必须要吃。吃时还要记清,以吃偶数为佳,不能吃单数。有的家里老人边吃边口中念念有词说:“菜(财)多,菜多”等 古语。

1.概括年三十包饺子吃饺子的规矩。

2.写出第二段运用的说明方法,并分析其作用。

 

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文言文阅读

乐广尝有亲客,久阔不复来,广问其故,答曰:“前在坐,蒙赐酒,方欲饮,见杯中有蛇,意甚恶之,既饮而疾。”于时河南听事壁上有角,漆画作蛇,广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处,谓客日:“酒中复有所见不?”答曰:“所见如初。”广乃告其所以,客豁然意解,沈疴顿愈。

——《晋书》

【注】 ①久阔:久别 ②河南:郡名,乐广担任河南尹。③听事:官府办公的地方。  ④角:角弓,用牛角装饰的弓。   ⑤沉疴( kē):久治不愈的病。

1.解释加横线的词。

广杯中蛇即角影也            

广告其所以

2.用现代汉语翻译下面句子。

见杯中有蛇,意甚恶之,既饮而疾。

3.“客”久病不愈的原因告诉了人们什么道理?

 

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古诗鉴赏

竹枝词二首(其一)

唐)刘禹锡

杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨,道是无晴还有晴。

【注解】竹枝词:巴渝(今重庆市一带)民歌中的一种。

1.从诗中称对方为“               ”看出,这首诗是以一位女性的口吻来写的。

2.诗的三、四句语带双关,明说天气晴雨不定,暗指什么

3.请用上比喻的修辞描绘“杨柳青青江水平”,的景象。

 

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下面没有语病的一项是(    

A.省级福利彩票发行中心负责对本地区“双色球”销售活动实施具体的管理和组织。

B.开展“乡村记忆“工程,加快文化博览园等重大文化旅游创意项目的招引和建设。

C.通过历代民俗年画中出现的“天官赐福“,使我们深刻了解百姓们孜孜以求的人生目标。

D.城乡教育关乎民族振兴,我市教育部门将逐步解决优质教育资源供给不足和布局不均。

 

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下面语段标点使用错误的一项(     

A.林海音的《城南旧事》曾被评为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”。

B.宋代理学家陆象山的语录中说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”这也是不因小失大的意思。

C.香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多,’说的真有趣!”

D.芦苇入诗也入画,自古有之。最早见于《诗经·秦风·蒹葭》里:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方……”蒹葭,即芦苇。

 

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