Question

阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”

在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。                            （范晔《强项令》）

【乙】一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；踊①人贪戾，一国作乱。其机如此，此谓一言偾②事，一人定国。

生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒③；则财恒足矣。仁者以财发身④，不仁者以身发财⑤。（节选自《大学》）

【注释】①踊：yī，通“一”。偾：fèn，偾事，坏事。③舒：慢慢消费的意思，这里指节俭。④以财发身：用仗义疏财修养德行。⑤以身发财：用生命敛钱发财。

1.解释下列划线词语的意思：

（1）及主出行（          ）         （2）大言数主之失   （          ）

（3）使宣叩头谢主（          ）     （4）宣悉以班诸吏（           ）

2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（      ）

A．威不能行／一令乎           B．以／宣尝为二千石

C．则／财恒足矣               D．仁者／以财发身

3.对选文内容理解有误的一项是（    ）

A．甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象；乙文则是用格言的形式告诫世人修身以治国的道理。

B．甲文“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一辆”，体现了董宣为官清廉、生活贫困；乙文“为之者疾，用之者舒”，提倡消费者应该节俭。

C．甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。

D．甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点。

4.将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。

（1）将何以理天下乎？

（2）生之者众，食之者寡。

5.请结合甲文文意，分析“天子不与白衣同”的言外之意。

Answer

1.等到； 数落； 道歉； 分发。

2.A

3.D

4.（1） 将拿（凭）什么来治理天下呢？

（2）生产财富的人很多，消费财富的人很少。

5.①“天子”与“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；②作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。

【解析】

1.

试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“谢”这是古今异义，此处为“道歉”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：A应是“威/不能行一令乎”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：D中应是“印证了乙文中“仁者以财发身”的观点”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。