名著阅读。
他一直讲到晚上，临走的时候，他和蔼地和我告别，我才知道他并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过得流泪，并且总也忘不了这件事。
这段文字出自《童年》，该书的作者是 。纵观全书，文中的“他”最主要的性格特点是 ；“我”曾被他无情毒打至昏死是因为
（事件）；但茫茫黑暗中也有给了“我”力量和支持的人，如在“我”挨打时用自己的胳膊帮“我”挡着树条子的 。
根据提示写出空缺的句子。
（1）行到水穷处， 。（王维《终南别业》）
（2）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（4）《天净沙•秋思》中，表达作者思乡之情的句子是： ， 。
（5）千古兴亡多少事，悠悠， 。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》 ）
（6）近几年，国家出台了许多政策，要努力改善百姓居住条件。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”两句就体现了这种美好的愿望。
（7）苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词是 ， 。
阅读下面的选文，完成下题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
【乙】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．又何间焉（参与）
B．公将鼓之（战鼓）
C．望其旗靡（倒下）
D．可怜白发生（可惜）
2.下列句子没有省略现象的一项是（ ）
A．齐师伐我
B．可以一战
C．一鼓作气，再而衰，三而竭
D．下视其辙，登轼而望之
3.下列词句朗读节奏划分错误的一项是 （ ）
A．五十/弦翻/塞外声
B．沙场/秋/点兵
C．可怜/白发生
D．梦回/吹角连营
4.对选文内容赏析有误的一项是 （ ）
A．【甲】文中，曹刿认为取得战争胜利的基本条件是政治上“取信于民”。
B．【甲】文中，两个“未可”和两个“可矣”，暴露了曹刿作战中独断专横的特点。
C．【乙】词中，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句选择快马、强弓两个典型事物，分别从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的场面。
D．【乙】词抒发了作者渴望抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
5.对选文写作手法分析有误的一项是（ ）
A．同为战争题材，【甲】文重在“论”战，略写战争经过；【乙】词重在“绘”战，再现战争阵容。
B．【甲】文主要通过对话表现人物；【乙】词主要通过“醉里”“梦回”的情景表现人物。
C．【甲】文用“战则请从”过渡，内容由“论”而“战”；【乙】词用“可怜”转换，风格由雄壮变得悲壮。
D．【甲】文以写实为主，有叙有议；【乙】词融梦幻与现实于一体。两者均富有浪漫色彩。
6.将下列句子译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）不以物喜，不以已悲。
下面情境中，小晨表达得体的一项是（ ）
【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。
A．我要找一下小鹏。我和他去科技馆参观。
B．您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事。
C．您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？
D．你好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。
提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ ）
为了加大乡村旅游的吸引力，红花岗区根据辖区内文化旅游资源禀赋及乡村旅游开发现状，打造出极富各镇特色的乡村生态旅游景点。
A．红花岗区根据开发现状。
B．红花岗区打造出旅游景点。
C．红花岗区加大了乡村旅游的吸引力。
D．红花岗区打造出极富各镇特色的乡村。
下列语句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。
B．命运即使让你错过了夕阳，也必将让你看到满天的彩霞；命运即使让你错过了月亮，也必将让你看到满天的星星。
C．大家都很喜欢他，因为他长得像周杰伦。
D．火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一 艘艘的舰船。
