Question

文言文比较阅读。阅读甲乙两文，完成小题。

（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（《河中石兽》）

（乙）赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。”

赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。                                （节选自《史记》）

1.解释下列加横线的词。

①尔辈不能究物理  物理：                 ②秦悉坑之       

2.句中加横线字用法不同的一项是（    ）

A．寻十余里    寻病终              B．而括易言之     沿河求之

C．其反激之力   尝与其父言兵事      D．遂反溯流逆上矣   数十万之众遂降秦

3.翻译下列句子。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

______________________________________________________________________________

4.乙文可以提炼出一个成语：____________。意思是：______________________。

5.甲乙两文围绕着一个话题，说说你从中明白了怎样的道理？

Answer

1.①事物的道理、规律 ②埋

2.A

3. 既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

4.纸上谈兵 在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

5.示例：（1）成功来自于生活实践，读死书或死读书行不通。（2）做人必须踏踏实实，不能光说不练，只会夸夸其谈的人是不会有真才实学的。（ 3）做事情要具体问题具体分析，不能生搬硬套书本知识或生活经验。

【解析】

1.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里“坑”名词用作动词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：寻找；不久；B代词，代上面内容；C代词，他或他的；D副词，于是

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：学生根据原文内容，提炼正确即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。