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苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1.这段文字说明的对象是___________，以___________为主。
2.“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句中“这”指代的内容是什么？
3.“至于池沼，大多引用活水。”一句中的“大多”能否去掉？为什么？
4.为什么作者说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”？用简明的语言回
阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
芙蕖①自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致③矣。迨④至菡萏（hàndàn）成花，娇姿欲滴，后先相继。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
(李渔《芙蕖》，有删节)
【注】①芙蕖：荷花。②荷钱：指初生的荷叶。③逸致：情趣。④迨：及，等到。
1.解释下列加线的词语。
（1）不蔓不枝（ ） （2）陶后鲜有闻（ ）
（3）及花之既谢（ ） （4）不至白露为霜而能事不已（ ）
2. 下列句中加线词语的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．①孔子云：何陋之有？ ②芙蕖自荷钱出水之日
B．①陶后鲜有闻 ②一老河兵闻之
C．①此皆言其可目者也 ②高可二黍许
D．①香远益清 ②孤常读书，自以为大有所益
3.用现代汉语翻译下面句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
___________________________________________________________________________（2）莲之爱，同予者何人？
___________________________________________________________________________
（3）及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
___________________________________________________________________________
4.下列表述中，不符合文意的一项是（ ）
A．甲乙两文段都表达了作者对莲花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因却不相同：甲文是因莲花的君子之风，乙文则是为莲花的观赏价值。
B．甲文重在托物言志，对莲花本身的描写惜墨如金，把更多的笔墨花在莲花的品格上；乙文则重在多角度着力写出莲花的功用。
C．甲文运用衬托、比喻的手法，凝练传神地描写了莲的形象；乙文则运用拟人、对偶等修辞手法，具体描绘了荷花由“出水之日”至“结实”的美景。
D．甲文由表及里、由形象到主旨，描写了莲花超凡脱俗的君子之德；乙文则主要按时间的先后顺序写了荷花“可目”的特点。
阅读下面一则新闻，回答问题。
中新网 10月5日电 据诺贝尔官网的最新消息，北京时间10月5日下午17时30分，2015年诺贝尔生理学或医学奖在当地的卡罗琳斯卡医学院揭晓，爱尔兰医学研究者威廉•坎贝尔、日本学者大村智以及中国药学家屠呦呦荣获了该奖项。
据悉，今年的奖项被分为两部分：一半授予爱尔兰和日本科学家，表彰其在治疗蛔虫引起的感染方面做出的贡献；另一半授予屠呦呦，以表彰她对疟疾治疗所做的贡献。
报道称，此次奖项是由诺贝尔生理学或医学奖委员会主管乌尔班•兰达勒颁发的。以上三人因发现治疗蛔虫寄生虫及疟疾的新疗法，而获2015诺贝尔生理学或医学奖。
请为上面的新闻拟写一则恰当的标题。
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名著导读
（1）以下表述不正确的一项是（ ）
A．“铭”，刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，一般文辞精炼、讲究押韵。后来成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。
B．新闻又称为消息，其主要特点是用事实说话，内容真实准确，报道迅速及时。一则新闻通常包括标题、导语、主体、背景和结语这五个部分。
C．《蜡烛》、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》和《核舟记》的作者分别是苏联作家西蒙诺夫、英国作家雨果和我国明末的散文家魏学洢。
D．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。其中《五猖会》描写了被父亲强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
（2）根据提供的材料回答问题。
A，多么体面的A，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死!
选文中的A是谁？他的命运如何？
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阅读下面一段文字，回答后面的问题。
你是否羡慕过东坡的人生？是啊，他乐游赤壁，醉饮山林，写下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他内心的累累伤痕？作为一个人，他肩负着出将入相，封妻荫子的期许，并且接连惨遭贬谪。他的不平，他的郁闷，他的痛苦，他的无奈，你看到了吗？是啊，你把苏轼生命中的伤痛忽略了，只看到了他的光环，看到了世人对他的敬重与赞扬，于是羡慕他的生命，于是恨自己生命的 A （苍凉 苍白）乏味。你何时才懂得去 B （欣赏 观赏）自己，去嗅一下窗棂旁栀子花的芬芳？
（1）请为文中A、B两处横线上选择最恰当的词语。
A选__________ B选__________
（2）文中画横线句有语病，请修改。
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（3）根据选段中画波浪线的句子，按照下面的提示，仿写句子。
你是否羡慕过___________（如陶渊明、杜甫等）的人生？是啊，他_________________________________。
古诗文默写。
（1）晴川历历汉阳树， 。
（2）树树皆秋色， 。
（3） ，孤帆天际看。
（4）斯是陋室， 。
（5）八月湖水平，涵虚混太清。 ， 。
， 。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（6）《望岳》中的名句：“ ， ”，让我们感受到了诗人志存高远、昂扬向上的豪情。
