Question

阅读下文，完成后面的题。（共14分）

脚步声（节选）

陆文夫

（1）我走过湖畔山林间的小路，山林中和小路上只有我；林鸟尚未归巢，松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声，这声音不紧不慢，亦步亦趋，紧紧地跟随着我。我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上了剪径。回过头来一看：什么也没有，那声音来自于自己的脚步。

（2）照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步。那时我住在江边的一个水陆码头上，那里没有学校，只有二里路外的村庄上有一位塾师在那里授馆，我只能去那里读书。那位塾师要求学生们苦读，即使不头悬梁，锥刺股，却也要“闻鸡起舞”，所谓闻鸡起舞就是在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书。农村里没有钟，全靠鸡报时。“雄鸡一唱天下白”，那是诗句，实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动，到天下大白还有一段黎明前的黑暗。我在这黑暗中向两华里之外的学塾走去，周围寂静无声，却听到身后有沙沙的脚步声，好像是谁尾随着我，回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼，吓得向前飞奔，无论你奔得多快，那声音总是紧紧相随，你快它也快，你停它也停。奔到学塾里上气不接下气地告诉塾师，塾师睡在床上教导我说：

（3）“你不要怕鬼，鬼不伤害读书人。你倒是要当心人，坏人会来剥你的衣裳，抢你的钱。”

老师的教导我终身不忘，多少年来我在黑暗的旷野中行走时从来不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里给你一拳，或者是背后捅你一刀。不过，这种担心近年来也淡忘了，因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走，也很少听到自己的脚步声。

（4）是的，我听不到自己的脚步声已有多年了，多年来在繁华的城市里可以听到各种各样奇妙的声响：有慷慨陈词，有嘁嘁私语，有无病的呻吟，也有无声的哭泣；有舞厅里重低音的轰鸣，也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣，轰鸣，什么声音都有，谁还能听到自己的脚步声?

（5）要想听到自己的脚步声，好像必须是在寂寞的时候，在孤苦的时候，在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的时候，这时候你才能清晰地听到自己的脚步声：那么沉重，那么迟疑，那么拖沓而又疲惫；踯躅不前时你空有叹息，无故狂奔后又不停地喘息。那种脚步声能够清楚地告诉你，你在何处，你是从哪里来，又欲走向何处。

   （摘自《北京文学》）

注释：①剪径：旧时指拦路抢劫。   ②塾师：指旧时的私塾先生。

1. “闻鸡起舞”典出《晋书》，说的是祖逖早起舞剑的故事。后来演变为成语，其含义是                                                                  （2分）                                                                    

2.请用简洁的语言概括文中第三节画横线句子的含义。（10字以内）（2分）

3.文中写了作者少年时和现在两次被自己的脚步声惊吓。根据下面提示，具体分析这两次的“怕”有何不同。（3分）

① “怕” 的对象不同：                                                

②“怕” 的程度不同：                                                

③“怕” 的感悟不同：                                                

4.文中第一节文字写湖畔山林的寂静，第五节文字侧写城市的“喧嚣”“轰鸣”，这是怎样的写法？这样来写有何用意？（3分）

写法是                ；用意是：                                       

5.文末画波浪线句中的“你”指的是谁？其中“从哪里来”说的是过去，“在何处”说的是现在，“走向何处”则指向未来，将这三点贯连起来，你认为作者的所谓“走”路，指的是什么？（4分）

“你”指的是                                                      

“走”路，指的是                                                     

Answer

1.⑴形容胸怀大志的人，读书或工作非常勤奋。

2.坏人比鬼更可怕（防坏人应甚过防鬼）

3.①少年时怕的是鬼，现在怕的是人。 ②少年时怕鬼一路飞奔，现在害怕只是回头来看。 ③少年时怕后知道“鬼不可怕”，现在怕后明白“我已经好久没有听到自己的脚步声了”。

4.对比（比照、衬托） 城市的“噪”和山林的“静”形成对比，噪中显静，说明我们只有心静才能自省。

5.“你”指的是读者，泛指现代生活中的每一个人，当然也包括作者。 这里的走路，指的是探索人生之路。

【解析】

1.

试题分析：此题是对学生日常积累的考查，只要在平时的学习中大量阅读和熟练背诵，此类题便很好解答。闻鸡起舞这个成语经常被用到，更要了解其含义。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：这是一道考查句子的含义的题型。此题难度不大，鬼不伤人，坏人会来剥衣服，抢钱，因此塾师这句话是教导我要放坏人，坏人比鬼还要厉害。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.

试题分析：答题时应联系上下文，仔细揣摩作者在文章各段中所表达的思想感情，并透过文字的表面内容理解其深层含义。解答此题切记脱离文章内容答题。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：此题考查学生对文章写法及作用的理解与掌握。答题时要分析两段的内容，继而根据全文内容揣摩作者的用意。解答时针对两个问题，首先要辨认出作者所用的写法，然后对其作用（表达效果）进行分析，分析时要注意与具体内容结合。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：此题为开放性试题，第一问考查考生的理解能力，第二问考查考生的自主发挥能力。文章中的“你”，既指每一个读者，也指文学形象的典型，即常被综合概括为普遍意义上的“我”，在文中指作者本人。分析时要抓住作者的基本思想，上升到理性思考的高度，在此基础上作准确概括。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。