Question

阅读《鲁相嗜鱼》，完成后面小题。（14分）

公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯①嗜鱼，故不受也。 夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉④于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给⑤我鱼，我又不能自给鱼。既无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”

【注释】①唯:正因为。②即：假如。③下人：迁就他人。④枉：歪曲。⑤给（jǐ）：供给。

1.根据要求，完成下列两小题。（6分）

（1）请解释下列句中加点词的意思。（4分）

   ①相鲁而嗜鱼（         ）        ②故不受也（         ）

   ③其弟子谏曰（         ）        ④则免于相（         ）

（2）下列句中加点词的意义和例句相同的一项是(     ) （2分）

例句：夫子嗜鱼而不受者

A．佣者笑而应曰                         B．收而攻蕲

C．借第令毋斩，而戍死者固十六七         D．为坛而盟

2.请用“/”划分下面句子的朗读节奏（停两处）。（2分）

  一 国 尽 争 买 鱼 而 献 之

3.请用现代汉语翻译下面的文言句。（4分）

（1）夫子嗜鱼而不受者，何也？

（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（陶渊明《桃花源记》）

4.请结合文章内容分析公孙仪的性格特征？（2分）

Answer

1.（1）①做宰相②所以，因此③规劝，使改正错误或过失④罢免 （2）C

2.一 国/ 尽 争 买 鱼 /而 献 之（每处1分）

3.（1）您喜欢吃鱼却不接受别人的鱼，这是为什么呢？（2分）（2）带领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去。（2分）

4.公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就会有失公正。这表现了他清醒自律、廉洁奉公的思想性格。

（译文）公孙仪做鲁国的宰相，并且特别喜欢吃鱼，全国的人都争相着买鱼来献给他，公孙仪先生却不接受。他的弟子劝他说：“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“我正因为爱吃鱼，所以我才不接受。假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的脸色；有迁就他们的脸色，就会歪曲和破坏法律；歪曲和破坏法律我就会被罢免相位。虽然（我）爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管（我）爱吃鱼，但别人不用送给我鱼，我能够长期自己供给自己鱼。”12．（2分）

【解析】

1.

试题分析：⑴此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。特别注意“相”名词作动词，作宰相。⑵“夫子嗜鱼而不受者”的 “而”字解释为：转折连词，然而，但是。A项的“而”字解释为：表示修饰关系，相当于“着”、“地”，。B“而”字解释为：然后。C“而”字解释为：到。D“而”字解释为：连词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。翻译为：全国的人都争相着买鱼来献给他

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字“受”“绝境”“复”的含义。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。