Question

阅读下面古文，回答问题（20分）

梅花岭记（节选）

                                        （清）全祖望

① 顺治二年乙酉四月，江都^①围急。督相史忠烈公^②知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节^③者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”

②二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵^④如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部^⑤也。”被执至南门，和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死，当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

【注】①今江苏扬州。②即史可法，明末政治家、军事家。③临期成此大节——指到城破时将史可法杀死，以成全他与城共存亡的节义。④即清兵。⑤史可法时任内阁大学士，故自称“阁部”。

1.用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）

①吾 尚 未 有 子

②乃 以 衣 冠 葬 之

2.写出下列句子中加点词的意思。（4分）

①集诸将而语之曰（         ）  ②吾上书太夫人（        ）

③德威流涕（       ）        ④被执至南门（         ）

3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（6分）

①吾誓与城为殉。

②忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”

4.请结合原文概括史可法的性格特征。（6分）

Answer

1.①吾/ 尚 未 有 子 ②乃/ 以 衣 冠 葬 之（每处2分，共4分）

2.①对……说（或：嘱咐，叮嘱，吩咐，告诉等）②信 ③眼泪 ④押送（或：捉拿，捆绑，俘押等）（每个词1分，共4分）

3.①我发誓与城共存亡。（“吾”、“誓”、“殉”，1分，共3分。语句不通顺酌情扣分）②忠烈（史可法）于是瞪大眼睛说：“我是史可法。”（“乃”、“瞠”、判断句，1分，共3分。语句不通顺酌情扣分）

4.忠君，爱国，刚烈。（答对一点给1分，每点结合原文得2分，共6分）

【解析】

1.1】

试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。如：乃/ 以 衣 冠 葬 之

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如这里“语”名词用作动词，“对……说”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。此处注意关键词“殉”“瞠目”等的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。