Question

生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣；有时让人忍不住叫好；有时又忍不住愤怒；有时让人忍不住好奇，有时又让人忍不住感慨万分……“忍不住”是常有的现象，它能表现出一个人的真感受、真想法、真性情。

请以“忍不住           ”为题，写一篇文章。

要求 ：①在“忍不住”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补完整。

②除诗歌以外，文体不限，不少于600字。

③感情真挚，不得抄袭。

④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

Answer

略

【解析】

试题分析：作文题属于有提示的半命题作文，“忍不住 ”的文题设计，充分体现了命题者“以生为本”的教学理念。此题可以让每个考生的真情实感尽在自己的笔端自然流淌。具体来讲，表现为“五个有利于”：一、有利于书写自己的真情实感。有提示语的半命题作文，没有什么审题障碍，因为提示语中的三组具体动词，已经暗示考生：可以根据自己的经历与情感体验，准确选择其中任意一个词，或者是这些词的近义词，也可以是提示语中未出现的词，只要跟自己的情感相吻合就行。如课堂上对同学妙语连珠的独创发言忍不住赞赏，对抑扬顿挫的精彩朗读忍不住鼓掌，得知春游或秋游的消息后忍不住兴奋等。要注意的是，该文题虽无审题障碍，但最好用第一人称写，这样才能具体生动地写出自己的真情实感。二、有利于写成擅长的叙事文体。无论是哪一种特殊情感的出现，都有某种具体原因，换一句话说，就是由某一件具体的事情引发。因此，此文题有利于写成大多数同学都擅长的记叙文、叙事散文、微型小说、书信体、日记体等叙事类文体。生活当中会有许多“忍不住”的情景，这个题目正好可以写出“忍不住……”的过程和感受。如有一同学在读叙事散文《田野上的白发》时，忍不住潸然泪下，事后，我问她何故流泪，能否写出来。结果，她在一篇随笔中，写了她泪流满面，是因为自己在读该文时，联想到了母亲为自己日夜操劳的感人情景，产生了情感上的共鸣。三、有利于写出感人的心理活动。“忍不住”是心理活动的最终结果，有着不同寻常的放纵奔流的情感激荡历程。如写看一场扣人心弦的篮球赛时，面对一个个准确无误的远距离投篮，欣赏到一个个声东击西的假动作成功迷惑对方，看到一次次冲破艰难险阻的上篮动作……你是怎么想的，为什么会忍不住为之叫好？运动员们为什么会有如此突出的成就——那些“成功的花”的背后，一定“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，再联想到自己的学习状况，不更应该分秒必争吗？……这些都是文章中应该精心刻画的内容。四、有利于设计曲折的故事情节。如果你要写“忍不住愤怒”，不妨写成微型小说。虽说“退一步”能够“海阔天空”，“忍三分”可以“风平浪静”，但当有些时候，情节发展到一定阶段，有些事让人怎么也忍不住，非“愤怒”不可。可以从情节的开端写起，写情节发展后的一忍再忍，再写情节达到高潮时的终于“忍无可忍”。详细刻画自己是怎样在瞬间爆发出激烈情感的，在场的人又有什么异常反应，自己冷静下来后心情又有哪些变化，又有哪些感受体会。这样一路写下来，波澜起伏，可读性就大大增强了。五、有利于拓宽自己的写作思路。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”提示语中的省略号，为考生另辟蹊径、创新选材提供了自由空间。如面对爱心捐款现场一次次的高潮迭起，我终于忍不住捐款；面对好友在1500米长跑比赛即将到达终点时，我终于忍不住高喊“加油，加油”；看到同学们都在写临别赠言时，我终于忍不住汇入其中；面对亲朋好友情绪的突然变化，我终于忍不住询问缘由；面对扬州的一个个杰出人士，我忍不住崇敬；面对送我上学的母亲被大雨淋湿，我忍不住自责；等等。

考点：本题考查学生的写作能力。