满分5 > 初中语文试题 >

阅读下面的文字,完成文后题目。(13分) 北方的雪 高源 ①下雪了。 ②这是北方...

阅读下面的文字,完成文后题目。(13分)

北方的雪

高源

①下雪了。

②这是北方的雪,下得很大,寿命很长,长得像长白山的梦,长得让兴安岭的大

森林开几个月的梨花。

③铺天盖地的大雪,瞬间便染白了北方的一切,给南方人的口头文学丰富了许多

传说,许多神话,北方成了寒冷和洁白的代名词。

④雪无声无息地飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子,给橡树林围起了一

条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。森林里的音乐家远走高飞了;几个猎人从雪

地上走过,悄手悄脚,只留下两行沉默的脚印。

⑤雪是天公送给北方冬季不可或缺的礼物。雪本来并不是来粉饰这世界这生活的,

可雪毕竟掩藏了许多陷阱许多沟壑许多垃圾,好似这世界永不存在任何暗算、任何

污浊、任何朽败。

⑥雪的出身洁白无瑕,白得耀眼,洁得令人陶醉。生活的辩证法既是相辅相成,又

是相反相成,越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污,越是容易被黑污沾染。

⑦雪是诚实的,却也充满着欺骗,或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。你看雪

多像鹅毛多像棉絮,给人们目光的感觉是无比温暖的。可是你不能去触摸,它欺骗不

了手感,雪给手指的信号是寒冷是冰冻是战栗。

⑧雪的形象和生命往往存在于瞬间,当三月的阳光投射到北方的大地,雪渐渐地化

为一池一池的春水。可是雪对自己的死亡一点也不遗憾,它用灵魂和另一种生命去灌

溉土地,去滋润五谷,去换取丰收。所以,雪也是无私的,雪是奉献者。

1.第②节作者写北方的雪下得大而且时间长,用了一个新奇的比喻:_________

以“_____”作比,写出了__________,___________的特征。(2分)

2.“长得让兴安岭的大森林开几个月的梨花。”,唐代诗人______以“梨花”代雪,在诗歌《白雪歌送武判官归京》中写出的千古名句是:____________________。(3分)

3.文章第⑤至⑦节从三个方面评价雪的是非功过,请分别加以概括。(3分)

(1)第⑤节从主观和客观的关系,评论雪的错误在于__________________

(2)第⑥节从矛盾转化规律的角度,评论雪的缺点在于_______________

(3)第⑦节从现象和本质的关系,说明雪的品行缺陷就在于___________    

4.鲁迅《雪》一文的结尾这样写道:“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,

是雨的精魂。”请你结合本文的结尾一段,说说两位作者仅仅是为了写雪吗?文

章中寄托着作者怎样的思想感情?(2分)

5.你最欣赏本文中的那些语句,说说为什么?(3分)

 

1.用了一个新奇的比喻:(长得像长白山的梦)以“梦”作比,写出了(千年沉睡 ),(万年长白)的特征。(2分) 2.唐代诗人(岑参)(忽如一夜春风来,千树万树梨花开。)(3分) 3.雪的错误就在于愿望与效果不统一,难免使人蒙蔽。雪的缺点在于它的出身至纯至洁,最容易受到玷污,雪的品性缺陷就在于它诚实中充满欺骗。 4.鲁迅;通过赞美北方的雪来歌颂奋斗的,向上的,闪光的人的精神。本文作者;全文寄托着作者对人的分析和对人的评价。人无完人,金无足赤。 5.略 【解析】 1.本题考查学生分析“比喻”这种修辞手法的妙处的能力。结合具体的语句分析出本体、喻体,特征围绕文章对雪的具体描写来概括即可。 2.本题考查学生对文学常识的认知能力。根据岑参《白雪歌送武判官归京》来填写即可。 3.本题考查学生概括文章内容的能力。根据5---7小节的内容来概括即可。 4.本题考查学生理解作者情感的能力。本文和鲁迅《雪》都采用了托物言志的方法,借助于雪的描写来表明自己的志向以及对人事的评价。 5.本题考查学生鉴赏语句的能力。可考虑从修辞等角度进行赏析。:参考语句:“这是北方的雪,下得很大,寿命很长,长得像长白山的梦,长得让兴安岭的大森林开几个月的梨花。”或者“雪无声无息地飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子,给橡树林围起了一条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。”或其它。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面的文字,完成文后题目。(16分)

母亲的来信

(苏)克拉夫琴科

母亲来信了。

在初来城里的日子里,文卡总是焦急地等待着母亲的信,一收到信,便急不可待地拆开,贪婪地读着。半年以后,他已是没精打采地拆信了,脸上露出讥诮的冷笑

----信中那老一套的内容,不消看他也早知道了。

母亲每周都寄来一封信,开头总是千篇一律:“我亲爱的宝贝小文卡,早上(或晚上)好! 这是妈妈在给你写信,向你亲切问好,带给你我最良好的祝愿,祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是,感谢上帝,我活着,身体也好,这也是你的愿望。我还急于告诉你:我日子过得挺好……”

每封信的结尾也没有什么区别:“信快结束了,好儿子,我恳求你,我祈祷上帝,你别和坏人混在一起,别喝伏特加,要尊敬长者,好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人,要是你出了什么事,那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信,好儿子。吻你。你的妈妈。”

因此,文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头,对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮,什么邻居的羊钻进了帕什卡·沃罗恩佐的园子里,把他的白菜全啃坏了;什么瓦莉卡·乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘·罗什金,而嫁给了科利卡·扎米亚金;什么商店里终于运来了紧俏的小头巾,——这种头巾在这里,在城里,要多少有多少。

文卡把看过的信扔进床头柜,然后就忘得一干二净,直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信,其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。

……文卡把刚收到的信塞进衣兜,穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊,走进自己的房间。

今天发了工资。小伙子们准备上街:忙着熨衬衫、长裤,打听谁要到哪儿去, 跟谁有约会等等。

文卡故意慢吞吞地脱下衣服,洗了澡,换了衣。等同房间的人走光了以后,他锁上房门,坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔,翻开一页空白纸,沉思起来……

恰在一个钟头以前,他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒喧几句之后,那位老乡问了问文卡的工资和生活情况,便含着责备的意味摇着头说:“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴,又要劈,又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”

文卡自然是知道的。

他咬着嘴唇,在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字:126,然后由上到下画了一条垂直线,在左栏上方写上“支出”,右栏写上“数目”。他沉吟片刻,取过日历计算到预支还有多少天,然后在左栏写上:12,右栏写一个乘号和数字4,得出总数为48。接下去就写得快多了:还债——10,买裤子——30,储蓄——20,电影、跳舞等——4天,1天2卢布——8,剩馀——10卢布。

文卡哼了一声。10卢布,给母亲寄去这么个数是很不像话的。村里人准会笑话。他摸了摸下巴,毅然划掉“剩余”二字,改为“零用”,心中叨咕着:“等下次领到预支 工资再寄吧。”

他放下圆珠笔,把记事本揣进口袋里,伸了个懒腰,想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表,掏出信封,拆开,抽出信纸。当他展开信纸的时候,一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……

1.文章开头“母亲来信了”在结构上起什么作用?(1分)

2.母亲的每一封来信都表达了什么感情?信的开头、结尾和中间写了什么内容?请用简洁的语言加以概括。(4分)

3.文卡对母亲来信的态度经历一个怎样的变化过程?(3分)

4.文中写道文卡计划工资花费时引入他路遇家乡熟人的内容,从记叙的顺序上看,这里运用了什么方法?这一安排具有怎样的作用?(3分)

5.从文章中你读出了一个怎样的母亲?(2分)

6.文章的结尾给人以意犹未尽之感,请你想象一下文卡看到这张三卢布的纸币时的反应,并将你的想象情景描述出来。(3分)

 

查看答案

 这个学期开学,班级开展了一次“在社会中学语文”综合实践活动,下面的活动请你参与。(5分)

各小组将收集的资料加以筛选梳理,形成了以下活动成果。甲同学的成果:街头巷尾乱用语言文字现象严重。如一家具专卖店——“南方家俱店”。一鞋店前的广告牌——“穿某某皮鞋,步步为赢”等。乙同学的成果:各种媒体经常出现一些新鲜用语,如“白领”“网虫”等。

1.你看甲同学的成果,你将向语言工作委员会提出怎样的工作建议?(2分)

2.看乙同学的成果,你从中发现了汉语发展变化的一条什么规律?(2分)

3.甲同学在一家旧宅院的大门上发现一副对联,就抄了下来,可下联丢了几个字,请你补齐。(1分)

上联:春回大地千山秀,下联:燕舞____________。

 

查看答案

默写填空。(10分).

1. 造化钟神秀,阴阳割昏晓。                                  

2.                                           。 迷津欲有问,平海夕漫漫。

3.大道之行也,天下为公,                                         。   

4.《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是                      

                           

5.《红楼梦》中有诗云:质本洁来还洁去,不教污淖陷渠沟。这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句:                         

                          

 

查看答案

下列关于作家、作品的表述,错误的一项是(         ) (2分)    

A.新闻的结构有五个部分构成,即标题、导语、主体、背景、结语。背景和结语有时可以暗含在主体中。 

B.周敦颐在《爱莲说》中,运用欲扬先抑的写法,赞美了莲的美好品质,表达了自己的志趣。

C.“城春草木深”中的“城”指长安城,“望岳”中的“岳”指泰山。

D.《苏州园林》作者叶圣陶从游览者的角度,概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点,进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙,打开了苏州园林的美的奥秘之门。

 

查看答案

从下面词语中任选两个,写一句连贯的话。(2分)

惟妙惟肖     重峦叠嶂       自出心裁        雅俗共赏

 

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.