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见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯...

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

1.解释文中划线的词。(3分)

(1)率妻子邑人来此               

(2)不足外人道也                   

(3)迷,不复得路               

2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)

3.请写出选文中一个能表现桃花源人热情好客的句子。(1分)

 

1.(1)与世隔绝 (2)对、向 (3)终于 2.(村人)问现在是什么朝代,竟然不知道有汉朝,更不必说魏、晋了。(补主语、“乃”、“无论”,每少一项扣一分) 3.便要还家,设酒杀鸡作食。/余人各复延至其家,皆出酒食。 【解析】 1.文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,这就要求学生能活学活用。 2.这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如:“乃、无论”等重点词语要理解精准。 3.这是文言文中内容理解考点。学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息,是建立在文章理解基础上的考查方式,促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的,能够用原文的材料来解决问题。
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请依据你阅读名著的积累和体验,填写相应的内容。(6分)

1.提示词:《骆驼祥子》        人物经历        主题

①三起三落(任举两例):

②主题:

2.依据《朝花夕拾》, 填写下面表格。

人物

人物形象

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鲁迅的父亲

不了解儿童心理、专制

 

 

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作文。(40分)

幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问、在寻找。其实,幸福原来就是父母给你的一杯清茶,老师给你的赞许的目光;幸福原来就是你给别人的一声喝彩,你对别人的一次宽容;幸福原来就是亲近自然的经历,战胜自我的心路……

请以“幸福”为话题,写一篇不少于600字的文章,题目自拟。

 

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阅读下文,完成小题。(11分)

白雪塑像

夏夜,路灯撒下一片银光,人们在灯下下棋,聊天,打扑克……

一个女人夹着一件上衣,寻寻觅觅走来,对一个观棋的中年男子说:“走吧!元元的作业写完了。”说着把上衣披在了他的身上。

于是,男人跟着女人回家。

大约十五六平方米的屋子里,摆一张双人床,一张单人床。一张占地不大的学生桌,桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。

父母都是工人,这个家也来之不易。他们在此一住十几年,儿子元元上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重,有点盛不下啦!

一张学生桌只儿子专用,幸亏他们都不是知识分子,没有伏案书写的需要。但爸爸不争气,患有北方常见的气管炎,一天到晚总咳嗽,他一咳嗽小屋都跟着震动,元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼,他也苦恼,可有啥办法呢?

爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去,怎奈厨房连个门也没有,怎隔音?有时他躺在那里用被子蒙住头,一咳嗽照样满屋都响……唉!为啥落下这个毛病呢?

儿子很体谅爸爸:“爸爸,你咳吧,不要紧,我一样写作业。”

“唉,儿呵,爸爸这病影响了你……”他没有读过书,当了一辈子睁眼瞎,就分外觉得读书重要,他很怕耽误了儿子的前程。

晚饭后儿子要写作业了,爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律,一种习惯。

“爸爸,你别出去了。”元元阻拦爸爸。

“不,爸爸有点事。”

啥事?总在这个时候有?元元心里明镜似的。元元心疼爸爸,可又拗不过爸爸,元元知道为自己的学习,爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子,一想到这就心酸,眼泪直往肚里流。

北方的冬天来得早。这天晚饭后,爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末,功课紧,作业多,他在这个温暖宁静的小屋里,埋在作业堆中,不知不觉夜深了,他的作业才做完。这时他精神松弛下来,忽然隐约听到窗外的咳嗽声,他凭窗望去,外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪,雪中一个穿着棉大衣,戴着大口罩的人,周身洁白,成了个雪人啦!他像一下子被电着了,受到极大的震撼,立刻泪流满面地跑了出去,大声呼唤:“爸爸呀,爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。

无声的雪花,如银如絮,立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像……

1.指出文中划线词语的含义。(2分)

(1)儿子“苦恼”指:                                              

(2)爸爸“苦恼”指:                                              

2.文中画线自然段中的细节描写表现了爸爸怎样的思想感情?(2分)

3.“元元心里明镜似的”指元元明白了什么?(2分)

4.元元“泪流满面地跑了出去”,大声呼唤的原因是什么?(2分)

5.阅读完这篇短文,请结合实际谈谈你的感受。(3分)

 

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阅读《最后一课》文段,完成小题。(14分)

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。    “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

但是他哽住了,他说不下去了。

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”

1.给下面的划线字注音。(2分)

白(   )                   住(   )

2.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?(2分)

3.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?(2分)

4.常见的破折号的用法有以下几种:

A.表示解释说明

B.表示语音延长

C.表示意思的递进

D.表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。(2分)

(1)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。(    )

(2)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”(    )

5.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为

(   )(3分)

A.时间太少了,满肚的话一时无从说起。

B.他要离开他教的学生,心情难过。

C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。

D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。

6.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”这句话运用了什么描写方法?表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?(3分)

 

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阅读《木兰诗》文段,完成小题。(15分)

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

1.解释下面句中的划线词。(4分)

(1)赏赐百千 (      )      (2)我旧时裳(      )

(3)双兔傍地(      )       (4)能辨我是雄雌(      )

2.翻译下面句子。(4分)

(1)万里赴戎机,关山度若飞。

(2)策勋十二转,赏赐百千强。

3.写木兰一家人高高兴兴地迎接她回家的句子是:                         

                                         。(请用原文句子回答)(2分)

4.由文段最后一段演变而来的一个成语是什么?其含义是什么?(2分)

5.一千多年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么?(3分)

 

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