Question

阅读下面文言文，完成文后题目。(10分)

宗泽，字汝霖，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。

靖康②元年，命知磁州③。时太原失守，官两河者率④托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒⑤十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。

二年正月，泽至开德⑥，十三战皆捷。

泽兵进至卫南⑦，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵⑧至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。

泽前后请上还京二十余奏，每为潜善⑨等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨⑩。

【注释】①婺(wù)州：今浙江金华。②靖康：宋钦宗年号。③磁州：今河北磁县。④率：都。⑤羸(léi)卒：瘦弱的士兵。⑥开德：令河南濮阳，即演渊。⑦卫南：今河南濮阳西南。⑧生兵：指生力军。⑨潜善：人名，即黄潜善。⑩薨(hōng)：死亡。

1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（  ）（2分）

泽自幼豪爽有大志

A．泽/自幼豪爽有大志	B．泽自/幼豪爽有大志
C．泽自幼/豪爽有大志	D．泽自幼豪爽/有大志

2.解释文中划线词语的含义。（2分）

（1）骑（        ）   （2）度（        ）

3.说说“今日进退等死，不可不从死中求生”的意思。（2分）

4.宗泽为什么会“忧愤成疾，疽发于背”？请用自己的话回答。（2分）

5.通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。 (2分)

Answer

1.A

2.(1)一人一马；(2)推测、估计、考虑。

3.今天，进和退同样是死，不能不从死中求生

4.因为宗泽上书皇上回到京城20多次，每次都被潜善等所阻挠

5.豪爽有大志、英勇善战、忠君爱国。

【解析】

1.学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。

2.这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。

3.这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“等”等重点词语要理解精准。

4.这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。

5.这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。