名著阅读。（8分）
几个大雨点砸在他的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后。
1.以上文段选自名著《 》，作者是 。（2分）
2.在这样恶劣的天气里，他还出去拉车，这是为什么？这样安排情节有什么意义？（3分）
3.下面四个人物也像祥子那样有许多优秀品质值得我们学习，请你选择一个人物，写出其优秀品质并简述一个例子加以说明。（不少于30字，文段中的事例除外）（3分）
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A．祥子 |
B．鲁滨逊 |
C．保尔 |
D．格列佛 |
人物：________________优秀品质：_________________（1分）
事例：
综合性学习。（5分）
材料一对某中学150名中学生手机使用情况调查统计
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用途 |
玩游戏听歌 |
攀比 |
发短信聊天 |
便于和父母联系 |
问同学作业 |
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所占比例 |
38% |
20% |
39% |
2% |
1% |
材料二 据了解，某市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在全国人大会议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。
1.请用一句话提取上述两则材料的主要信息。（2分）
2.据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。针对这种情况，请结合实际，发表你的看法。（50字以内，3分）
按提示填空。（3分）
本学期，我们读《愚公移山》，愚公的 精神令人油然而生敬意；读《中国人失掉自信力了吗》，我们钦佩鲁迅的 精神；读《孔乙己》，鲁迅再次控诉 的罪恶。
诗文默写。（10分）
1.大漠孤烟直，_____________________
2.________________，毕竟东流去。
3.无可奈何花落去，_________________
4.________________，青春作伴好还乡。
5.有约不来过夜半，_________________
6.________________，东风无力百花残。
7.春潮带雨晚来急，_________________
8.________________，月有阴晴圆缺。
9.曾子曰：“吾日三省吾身──__________________？_________________？传不习乎？”
读下面一段话，按要求作答。（6分）
这是 在北方风雪的压迫下却保持着jué强挺立的一种树。哪怕 碗那样粗细，它 努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
1.根据拼音写汉字 ，给加点字注音 。（2分）
2.横线上应填的关联词是（ ）。（2分）
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A．即使 因为却 |
B．虽只有因为 |
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C．虽只有却 |
D．即使因为也 |
3.指出下面句子所使用的修辞手法，并品味其表达效果。（2分）
它 努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
作文（70分）
1.、永远的 （童年、微笑、伤痛、悔恨……）
2.、在我们的现实生活中，确实不乏各式各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益者对恩人的；也有游子对故乡的，赤子对祖国的；当然，我们也不应忽视，还有人类与大自然之间彼此的报答……请你以“报答”为话题，写一篇作文。
要求：（1）．两题任选一题。若选23，请在横线上填入恰当的词语，将题目补充完整，然后写作；若选24，按自己的选材角度，题目自拟；联系生活和自己的切身感受，围绕着一个主题自选写作角度，有真情实感。（2）．除诗歌外，文体不限。不少于600字。（3）．作文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的校名。
