阅读《最后一课》回答下面问题（10分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声响了。窗外又传来普鲁士兵的号声—他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我—我—”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，
--你们走吧。”
1.第一段中的“钟声”意味着什么？（2分）
2.韩麦尔老师“脸色惨白”“哽住了”“说不下去”表现了什么样的感情？（2分）
3.这几段文字主要从哪几个方面描写了韩麦尔，塑造了一个什么形象？（3分）
4.结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国的同义词？（3分）
阅读《伤仲永》中文段，回答3—7题（26分）
金溪平民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉,借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
1.《伤仲永》选自《__________》作者_________，______，（写朝代）八大家之一。（3分）
2.解释下列划线的词（6分）
①世隶耕（ ） ②未尝识书具（）
③或以钱币乞之（ ） ④父利其然边（）
⑤日扳仲永（ ） ⑥泯然众人矣（）
3.本文按照________顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段，详写了_____________，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）______________________________。从道理上讲是因为他_________________。
4.翻译下列句子（6分）
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②日扳仲永环谒于邑人,不使学。
5.从方仲永的遭遇来看，你得到什么启发？（4分）
名句填空（8分，每空1分）
1.假如生活欺骗了你，不要___________,不要_______________！忧郁的日子里需要__________:相信吧,______________
2.啊,朋友!黄河以它__________,出现在亚洲的原野,它表现出我们民族的精神:___________。
3.山际见来烟,______________(吴均《山中杂诗》)
4.独坐幽簧里，_______________。（王维《竹里馆》）
根据拼音写汉字，并将句中书写错误的字改在后面的“田”字格内。（2分）
何首乌藤和木莲缠洛着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有（yōng）____肿的根。
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写作（６０分）
请以“生活需要________”为题，写一篇文章。
提示和要求：
(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。
(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于６００字
综合性学习
我爱我家
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
1.、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？（２分）
2.、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。（２分）
3.、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句。（３分）
4.、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出三条。（３分）
