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按提示,根据课文内容填写。(10分) ①通过儿时往事的回忆,表达了对一个劳动妇女...

按提示,根据课文内容填写。(10分)

①通过儿时往事的回忆,表达了对一个劳动妇女的深深怀念之情的文章是《   》

②《背影》通过简单平凡的叙事和平实自然的语言,真实地表达了一种      这一永恒的主题。

③《台阶》围绕“台阶”命题立意,突出了父亲对           的追求,突出了父亲          的思想性格。

④新闻是:                                                ,新闻的结构由                              五部分组成。

 

①《背影》 ②父爱 ③社会地位 希望受人尊重 ④略 【解析】略
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考点分析:
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写出下面句子所表达的感情。(4分)

①仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!  

                                   

② 好久之后,父亲又像问自己又像是问我:这人怎么了?

怎么了呢,父亲老了。                        

                                   

 

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翻译下面的句子。(4分)

①落英缤纷                    ②屋舍俨然                        

③黄发垂髫                    ④惟吾德馨                        

 

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根据上下文或特定要求填写古诗文句。(5分)          

(1)                 ,恨别鸟惊心。

(2)会当凌绝顶,                  

(3)少壮不努力,                  

(4)周敦颐《爱莲说》中,比喻君子不同流合污的语句是                。

(5)刘禹锡《陋室铭》中,点明主旨的句子                            

 

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(四)向中国人致敬(9分)

    我进入巴黎某大学前,每周要上一节对话课。前云南省《滇池》月刊的一位编辑向我介绍过对话课的教授:“他留着大胡子,以教学严谨闻名于全校。他常提问,且问题刁钻古怪得很。你小心,他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”

    第一堂对话课上,我就被教授点着名来提问。在我自认为巧妙地回答了他的问题之后,他又提问:“我可以知道您是来自哪个中国的么?”

    班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说:“先生,我没听清楚你的问题。”

    他清清楚楚地一字一句,又重复一遍。我看着他的脸。那脸,大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸,我对法兰西人的这种表达方式很陌生,不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。

    “那么,”教授说,“我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国?”

    雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛,蓝的绿的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看,教授,我,我对面那位台湾同学。

    “只有一个中国!教授先生,这是常识。”我说。马上,教授和全班同学一起,都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我,连眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道来:“只有一个中国,教授先生。这是常识。”

    话音才落,教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。

教授先生盯牢了我,又递来一句话:“您走遍了中国么?”

“除台湾省外,先生。”

 “为什么您不去台湾呢?”

“政府不允许,先生。”

 “那么,您认为在台湾问题上,该是谁负主要责任呢?”

“该是我们的父辈,教授先生。那会儿他们还年纪轻轻哩!”

    教室里又有了笑声,教授却不肯放过我:“依你之见,台湾问题应该如何解决?如今?”

    “教授先生,中国有句老话,叫做‘一人做事一人当’。我们的父辈还健在哩!”我说,也朝他笑,“我没有剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格。”

    我惊奇地发现,教授思路十分敏捷,他不笑,而是顺理成章地接了我的话去:“我想,您不会否认邓小平先生该是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题?”

“我想,如今摆在邓小平先生桌面上的,台湾问题并非最重要的。”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来又升起:“什么问题才是最重要的,在邓小平桌面上?”

    “依我之见,如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”

    教授依然对我穷究下去:“我实在愿意请教:中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生,我想大家都有兴趣清楚这一点。”

    我突然一下子感慨万千,竟恨得牙根儿发痒,用眼狠狠戳着这个刁钻古怪的教授,站了起来对他说,一字一字地:“最起码的一条是,任何一个离开国门的我的同胞,再也不会受到像我今天要承受的这类刁难。”

    教授倏地离开了讲台向我走来,我才发现他的眼睛很明亮,笑容很灿烂。他将一只手掌放在我的肩上说:“我丝毫没有刁难您的意思,我只是想知道,一个普普通通的中国人是如何看待他们的国家的。”然后,他两步走到教室中央,大声宣布:“我向中国人脱帽致敬,下课。”

   出了教室,台湾同胞与我并排走。好一会后,两人不约而同地看看对方说:“一起喝杯咖啡,好吗?”                                                                       

(有删节)

1.、法国教授大声宣布“我向中国人脱帽致敬”的主要原因是(   )(2分)

A、中国学生才思敏捷,能言善辩。            

B、中国学生的法语对话能力提高得很快。

C、一个普通中国人都能坚决维护祖国统一、捍卫民族尊严。

D、中国人不怕别人的刁难。

2.、文中加点词语,“牙根儿发痒”、“狠狠戳着”、“一字一字地”说明了什么?表达了“我”怎样的感情?(3分)

3.、本文叙述了一位中国学生在法语对话课上回答教授提问的故事,你认为他回答教授的话中哪一句最精彩?为什么?(4分)

我认为:“___________________    ____________________________________”一句最精彩。因为                                                                        

 

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(三)(14分)

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

1..“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。(2分)

2..当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”的原因是             。(2分)

3..为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”?(2分)

4..“她确有伟大的神力”,这“神力”指什么?(2分)

5..从阿长给“我”买《山海经》这件事上,你看出了她什么性格特征?(2分)

6..选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。(2分)

7..请说一说画“    ”线句子的含义。(2分)

 

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