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阅读《公输(节选)》下面文段,完成小题。 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子...

阅读《公输(节选)》下面文段,完成小题。

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。

  公输盘曰:“夫子何命焉为?”

  子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

  公输盘不说。

  子墨子曰:“请献十金。”

  公输盘曰:“吾义固不杀人。”

  子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。”

  公输盘服。

  子墨子曰:“然,胡不已乎?”

  公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”

  子墨子曰:“胡不见我于王?”

  公输盘曰:“诺。” 

1.下列各组划线词语的意思相同的一项是(    )(3分)

A.夫子何焉为/则一上将将荆州之军以向宛、洛

B.公输盘不/学而时习之,不亦

C.吾义不杀人/汝心之,固不可彻

D.愿子杀之/每假与藏书之家

2.用现代汉语翻译下面句子。(3分)

吾从北方闻子为梯,将以攻宋。

                                                                             

3.墨子从“不可谓智”、                             、“不可谓知类”等五方面责备公输盘助楚功宋的不义。(请用原文语句填空)(3分)

4.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是(      )(3分)

A.“行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远,更加突出墨子的惊人毅力。

B.墨子见公输盘,并没有直接劝阻,而是先设下圈套,请求公输盘替他杀人,借此激怒公输盘。

C.墨子一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳。

D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力。

 

1.B   (A/命令B同“悦”,高兴C本来/顽固,D借助/借)  2.我在北方听说您造了云梯,将要用它去攻打宋国。 3.“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强” 4.A(“十日十夜”除了表明路途遥远,更显示墨子昼夜兼程的焦急心态,他为了阻止楚宋之战而不辞劳苦,并非为了表现他的惊人毅力。情感分析出现偏差。) 【解析】略
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考点分析:
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材料探究。(4分)

温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告中向全社会提出了要“更加注重以人为本”的号召,各级政府机构和有关部门纷纷响应。下面是体现“以人为本”精神的一些具体举措,请从中归纳出“以人为本”的含义。

材料一 政府,应对各类灾难事故,要不惜人力物力,把人的生命放在第一位。

材料二 教育,为保护未成年人的健康成长,在新的《中小学生日常行为规范》中删去了有关“对坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款。

材料三 商业,倡导顾客是上帝,规定超市里的商品的码放,标签上的提示必须符合人们的购物习惯,偏于人们拿取和识别。

材料四 交通,火车不断提速,尽量让乘客节省时间;在人员流量大的地段增设公交车站点,微笑服务。

                                                                               

                                                                               

 

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从下列备选词语中至少选用两个词语,并且至少用一种修辞手法,描写父亲爱我的一个片段。(4分)

焦灼 悠闲 沙哑 颤巍巍 怒不可遏 温声细语

                                                                           

                                                                           

 

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阅读《送东阳马生序》,完成下面题目(10分)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列划线词语在文中的意思。(4分)

送之  (        ) ②师   (        )

疑质理 (        ) ④获有所闻(        )

2.第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。(1分)

3.据你看,作者虽愚,卒获有所闻的根本原因是什么?(1分)

4.作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间,却“略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。(1分)

5.认为读书苦,几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦,闻所未闻;诸生之福,习以为常。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时,你对读书之苦想必会有新的认识,结合课文,说一说你的认识。(2分)

 

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按要求填对联。(共2分)

1.某餐馆门口贴着一副对联:(1分)

__________________ ,弃之可惜

杯里酒口口都香甜,量力而行

2.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。(1分)

春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。

上联是:春水船如天上坐;

下联为:            。

 

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默写。(每空1分,共18分)

1.巴山楚水凄凉地,                     

2.                    ,身世浮沉雨打萍。

3.伤以秦汉经行处,               

4.苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“                           。”词中蕴含人生哲理的句子是“          ,         ,           。”

5.《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子            

6.《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是                 

7.《过零丁洋》的千古名句是                      

8.《五柳先生传》黔娄之妻有言:                      

9.有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话:                 

10.《与朱元思书》中表现了富春江之景美得让人忘记追名逐利的句子是:_____________,_____________; _____________,_____________。

 

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