康康家有一台动感单车，结构如图所示。使用时人可以像骑自行车一样骑行，由于车轮不接...

康康家有一台动感单车，结构如图所示。使用时人可以像骑自行车一样骑行，由于车轮不接触地面，所以在骑行时整车的位置不发生移动。

(1)康康骑车时，车轮转动发出“唰唰”声，分析表明，声音是由物体的______产生的；

(2)关于动感单车，下列说法正确的是______

A.单车的脚踏、曲柄和齿轮共同组成轮轴

B.车座下方的弹簧受力越大其弹性形变越小

C.移动单车时，让车前端小轮着地，用滚动代替滑动来增大摩擦

D.单车静止在水平地面上时，地面对单车的支持力和单车对地面的压力是一对平衡力

(3)如图所示是某次康康移动单车时的操作图，请在图中画出他在A点所施加动力F1的力臂______；

(4)单车的骑行阻力可调节。如图所示，在车轮上方有一个摩擦片，逆时针旋转“刹车球头”，与之相连的摩擦片上移；顺时针旋转“刹车球头”，摩擦片下移。通过调节“刹车球头”就可以方使调节骑行阻力。如果想增大阻力，你将如何调节“刹车球头”______；

(5)如图所示是动感单车的扶手。按压电子仪表的“开始按钮”同时将双手握住“手握感应片”，电子仪表的显示屏就可以显示骑行人的心率；若双手没握或握不紧“手握感应片”时，显示屏就不显示骑行人的心率。你认为这个“手握感应片”在电路中的作用相当于一个______（选填“开关”或“电源”）；

(6)康康受显示屏可以显示心率的启发，想设计一个体重秤，当人坐在车座上，身体其它部位不接触车体时，就可粗略显示骑行者受到的重力。图中是其工作原理的部分示意图。他所选用的压敏电阻R的电阻值会随压力增大而减小，他将电压表的示数转换为相应的重力值，当人的体重越大时，电压表的示数就越大，则他应在图中所示的A、B、C、D四个点中选择______两个点将电压表接入电路。

振动 A 顺时针旋转“刹车球头” 开关 AB（或AC）【解析】 (1)[1]声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。 (2)[2]A．车的脚踏、曲柄和齿轮可以绕着共同点转动，共同组成了轮轴，故A正确； B．车座下方的弹簧受力越大其弹性形变越大，故B错误； C．移动单车时，让车前端小轮着地，用滚动代替滑动来减小摩擦，故C错误； D．单车静止在水平地面上时，地面对单车的支持力和单车对地面的压力是相互作用力，故D错误。故选A。 (3)[3]作力臂步骤：找支点，作力的延长线，从支点向力的延长线引垂线，垂线段长即为力臂长，然后做好标记。 (4)[4]在车轮上方有一个摩擦片，逆时针旋转“刹车球头”，与之相连的摩擦片上移，摩擦片与车轮的摩擦减小；顺时针旋转“刹车球头”，摩擦片下移，摩擦片与车轮的摩擦增加。 (5)[5]动感单车的左、右扶手上放置电极（手握感应片）来获取人体心电信号，同时将双手握住“手握感应片”，相当于电路通路，电子仪表的显示屏就可以显示骑行人的心率；若双手没握或握不紧“手握感应片”时，相当于电路断路，显示屏就不显示骑行人的心率，这个“手握感应片”在电路中的作用相当于一个开关。 (6)[6]压敏电阻R和定值电阻串联，压敏电阻的电阻值会随压力增大而减小，由欧姆定律可得，当压力增大时，压敏电阻两端的电压变小，定值电阻两端电压变大，故当人的体重越大时，电压表的示数就越大，应将电压表和定值电阻并联。

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考点分析：

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安安和康康在“测量小灯泡的电功率”实验中，所选小灯泡的额定电压为。

(1)图甲是测量小灯泡的电功率的电路图。在检查仪器时，康康发现电流表的指针位置如图乙所示，老师提示他电流表没有损坏，他稍作思考，判断出现问题的原因是电流表______；

(2)纠正问题后，他连接的电路如图所示，他将滑片P移到______（选填“A”或“B”）端后，闭合开关开始实验。在移动滑片P位置时他发现灯泡亮度、电流表的示数均发生变化，只有电压表的指针一直指在一个较大的示数不发生改变。检查电路连接后，他发现有一根导线连接出现了错误，请你在这根错误的导线上打“×”，再用笔画线代替导线在图中改正过来（导线不允许交叉）______；

(3)纠正错误后，他重新开始实验，移动滑片P直到电压表示数为，此时电流表示数如图所示，则小灯泡的额定功率为______W；

(4)安安的电流表坏了，老师给她一个已知阻值的定值电阻、若干开关和导线，安安重新设计了电路如图所示，并正确测出小灯泡的额定功率。具体实验步骤如下：闭合开关S、，断开，调节滑片P使电压表读数为，此时小灯泡正常发光；不改变滑动变阻器滑片P的位置，闭合开关S、，断开，记录电压表此时读数为U。请用、、U写出小灯泡额定功率的表达式：______。