在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察_____________，这说明了___________。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_______________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到____________，并由此推理可知：_____________________。
为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是 。
（2） 说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播。
（3） 说明了发声体振动频率不同， 声调不同。
如图是探究声现象时常用的装置．
（1）图中所示的实验现象说明____________________
（2）乒乓球在实验中起什么作用？______________________________．
（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论：_____________．
（4）如图所示的实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起，这表明：________．
萍萍帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅，碗，筷，勺的“交响曲”，响声是由于餐具的 产生的，根据声音的 可以判断出是锅还是碗发出的响声．
噪声是当代社会的公害之一，为了减小城市噪声污染，很多市区禁止机动车鸣笛，这是从__________处减弱噪声的。在你考试过程中，假如考场旁边正传来由于庆祝某公司成立放鞭炮的声音，这__________噪声（选填“属于”或“不属于”）
声音在不同介质中传播速度不同．根据以下小资料可知：多数情况下，声音在液体中的速度比气体中的____（选填“快”或“慢”），声音在空气中传播的速度受____的影响，且温度越高，声速越________（选填“快”或“慢”）．
