认真阅读下表,你一定能有所发现,请你任意写出三条:
一些物质中的声音的传播速度 (单位m/s)
(1) ___________________________________________
(2) ____________________________________________
(3) ____________________________________________
如图所示是探究声音产生及其特性的小实验:(1)仅改变拨动直尺的力度,塑料尺振动的 改变,则声音的 改变。(2)仅改变直尺伸出桌面的长度,塑料尺振动的 改变,会使声音的 发生改变。
在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会 起来,这一现象既可以说明发声的物体在 ,也能说明声音可以在 中传播;还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 .若在月球表面上进行此实验,则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象.
为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.
甲.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.
乙.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.
丙.在鱼缸旁说话,拍手会将鱼儿吓跑.
丁.在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
你认为,能说明声的产生条件的实验现象有___,其他现象虽然不能说明声的产生条件,但是分别说明____、____.
小军同学学了“物态变化”一章的知识后,做了如下实验:他把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上,用扇子去扇,他发现温度计的读数变_______(选填“大”或“小”),这是因为酒精在蒸发时要_______________造成的。
清晨叶片上出现晶莹剔透的露珠,如图所示,露珠的形成是_______现象,此过程_______(选填“吸热”或“放热”);中午露珠不见了是________现象.