如图所示是探究声音产生及其特性的小实验：（1）仅改变拨动直尺的力度，塑料尺振动的 改变，则声音的 改变。（2）仅改变直尺伸出桌面的长度，塑料尺振动的 改变，会使声音的 发生改变。
在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会 起来，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有 ．若在月球表面上进行此实验，则 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象．
为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．
甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙．在鱼缸旁说话，拍手会将鱼儿吓跑．
丁．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
你认为，能说明声的产生条件的实验现象有___，其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明____、____．
小军同学学了“物态变化”一章的知识后，做了如下实验：他把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上，用扇子去扇，他发现温度计的读数变_______（选填“大”或“小”），这是因为酒精在蒸发时要_______________造成的。
清晨叶片上出现晶莹剔透的露珠，如图所示，露珠的形成是_______现象，此过程_______（选填“吸热”或“放热”）；中午露珠不见了是________现象.
医生在一次测量体温时，体温计的示数如图所示，则病人的体温为_____℃，在标准大气压下,冰水混合物的温度是___________℃，水沸腾的温度是_____℃，句容一月份的平均气温是“－2℃”，读作__________。
