某课外兴趣小组，将塑料小桶中分别装满已知密度的四种液体后，用弹簧测力计称出它们的重力，记录了下表中的数据．
(1)通过分析此表，小明同学发现液体密度与弹簧测力计示数之间有一定规律．下列图象中能正确反映这一规律的是_________．
(2)若小桶中盛满密度未知的某种液体时弹簧测力计的示数为2.5 N，该液体的密度是___________kg／m3．
(3)小亮同学根据小明的发现，将实验时所用的弹簧测力计和小桶改装成了一个液体密度计．使用时，只需将小桶中装满待测液体，就可从弹簧测力计指针指示的位置直接读出液体的密度．请在下图中把液体密度计的零刻度线和最大值刻度线向右延长，并标出相应的刻度值____________ ．
在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验．
实验步骤如下：
①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
实验相关数据如下表：
(1)此实验是根据____________________原理测出摩擦力大小的,实验过程中金属盒受到的摩擦力的方向是___________.
(2)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在：____________________________________________（写出一条即可）________
(3)请你补齐上表中空格处的数据，其值为____________N．
(4)实验中是通过_________________ 改变金属盒总重力的．
(5)比较实验步骤_____________（填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关．
在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的．如图所示是可供选择的两种探究方案．图a的探究方案中用的是是小卡片，图b的探究方案中用的是小车；
(1)小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的____________和___________对物体平衡的影响；
(2)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手，松手时小卡片_______（能/不能）平衡．这样做的目的是用于探究____________________________________________；
(3)两个探究方案相比较，你认为方案_______(a/b)的探究过程对实验结论的影响小一些，理由是________。
小明同学从天平山上取下一小块石块，通过实验来测定石块密度。下面是小明同学测量不规则小石块密度的实验过程：
A.用细线将石块拴好轻轻放入量筒内水中，测出水和石块的总体积V1；
B.计算石块的密度；
C.在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V2；
D.用天平称出石块的质量m；
（1）请你按正确的操作过程帮他重新排列实验序号 __________________ .
（2）小明在用调节好的天平测量小石块的质量时，发现指针指在分度标尺上的位置如图甲所示，此时应__________________或____________________ .
（3）调整好天平后，平衡时所用的砝码和游码的位置如图乙所示，那么小石块的质量为_______g．用量筒测出小石块的体积如图丙所示，它的体积为_________cm3，小石块的密度为__________kg/m3．
（1）瓶的容积．
（2）金属碎片的体积．
（3）金属碎片的密度．
一小车水平向右匀速运动，在车厢顶用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车厢壁刚好接触但不挤压，如图所示。请画出小车突然减速时小球受力的示意图。
