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(2分)关于声的知识,下列说法错误的是( ) A. 电视机上的“音量”按钮是用来...

(2分)关于声的知识,下列说法错误的是(  )

A. 电视机上的音量按钮是用来调节音调的

B. 教室周围植树是在传播途中控制噪声

C. 声音是由物体振动产生的

D. 利用超声波清洗眼镜,表明声音具有能量

 

A 【解析】 试题分析:音调、响度和音色.音调指声音的高低;响度指声音的大小;通过音色能分辨物体.电视机上的“音量”按钮是用来调节电视机的响度的,故选项A错误;减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱(防止噪声产生);(2)在传播过程中减弱(阻断噪声传播);(3)在人耳处减弱(防止噪声进入人耳),教室周围植树是在传播途中控制噪声,故选项B正确;.声音是由物体的振动而产生,振动停止,发声也停止,故选项C正确;把眼镜放在超声波清洗机里洗干净是利用声音传递能量.故选项D正确; 考点: 声现象  
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考点分析:
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下列几种估测最符合实际情况的是  (    )

A. 人步行的速度约为5m/s    B. 教室内一盏日光灯的电流约为0.2A

C. 人体感觉最舒适的温度约为37oC    D. 一名中学生的体重大约100N

 

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阅读短文,回答文后问题:

冻豆腐

冻豆腐是一种传统豆制品美食,是北方人的发明.新鲜豆腐的内部有无数的小孔,这些小孔大小不一,有的互相连通,有的闭合成一个个小“容器”,这些小孔里面都充满了水分.一般物体都具有热胀冷缩的性质,但水在0℃—4℃之间却具有反膨胀特性---热缩冷胀.4℃时,水的密度最大(1.00g/cm3),到0℃时,结成了冰,它的体积比常温时水的体积要大10%左右.温度再降低,冰的体积几乎不再变化.当豆腐的温度降到0℃以下时,里面的水分结成冰,原来的小孔便被冰撑大了.等到冰化成水从豆腐里跑掉以后,就留下了数不清的海绵状孔洞(如图所示).此时的豆腐孔隙多、弹性好、吃上去的口感很有层次.放在浓汤里煮过的冻豆腐是非常好吃的,因为冻豆腐里的海绵状组织能充分吸收汤汁的美味.豆腐经过冷冻,能产生一种酸性物质,这种酸性物质能破坏人体的脂肪,如能经常吃冻豆腐,有利于脂肪排泄,使体内积蓄的脂肪不断减少,达到减肥的目的.冻豆腐具有孔隙多、营养丰富、热量少等特点,不会造成明显的饥饿感.

(1)冻豆腐里有许多小孔,这是由于豆腐里的水先__________形成的.

(2)从新鲜豆腐到冻豆腐,质量____,密度 ______(变大/变小/不变).

(3)下列说法不正确的是______

A. 经常吃冻豆腐有利于减肥

B. 新鲜豆腐的内部有无数的小孔

C. 罐装的饮料(可看作为水)在4℃时存放最安全,没有胀破的危险

D. 冻豆腐里的海绵状组织具有较强的吸附能力

(4)将豆腐切成方块后放入冰箱冷冻室,一天后取出来观察,下列豆腐的形状正确的是_____

(5)10℃的水在降温至-10℃的过程中,它的体积随时间变化图像正确的是_______

 

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小亮为了测量盐水的密度,进行了如下实验:

(1)将天平放在水平台面上,游码移到横梁标尺的______处.天平横梁静止时,指针指在分度盘中央刻度线的左侧,如图甲所示.为使横梁在水平位置平衡,应将横梁右端的平衡螺母向______端移动.

(2)他将盛有适量盐水的烧杯放在调节好的天平左盘左盘

内,测出杯子和盐水的总质量为95g.然后将杯中盐水一部分倒入量筒中,如图乙所示,则量筒中盐水的体积为____cm3

(3)再将盛有剩余盐水的烧杯放在天平左盘内,这时出现了如图丙所示的情况,小亮应进行的操作是:______________(调节平衡螺母/增减砝码并移动游码),使天平横梁再次平衡,读出右盘中砝码质量和游码在标尺上的刻度值如图丁所示,则杯子及杯内剩余盐水的总质量为____g.

(4)根据上述实验数据计算盐水的密度为______kg/m3

(5)在测量体积的过程中,若有一部分盐水溅出,测出的密度将____(变大/不变/变小).

 

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在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时,小红设计了如图甲、乙、丙所示的三个实验,三个实验中所用的正方体木块质量相同、各面的粗糙程度也相同,长木板上贴有砂纸,图甲和图乙中所用的是相同的砂纸.在图甲和图丙中,使木块在长木板上的砂纸上运动;图乙中在木块上叠放一个钩码,使它们在长木板的砂纸上运动.

(1)同学们提出了以下几种猜想,仅用小红设计的三个实验,可以探究下列哪些猜想(填写选项前的字母)______

A.与压力大小有关                      B.与物体运动速度有关

C.与物体间的接触面积大小有关          D.与物体间接触面的粗糙程度有关

(2)实验中木板应______放置,用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,则可以认为测力计的示数____木块受到的摩擦力大小.

(3)图丙中,弹簧测力计的示数为____N.

(4)小红在探究中发现测力计示数时大时小.她做出了以下分析,其中错误的是____

A.木块对木板的压力大小可能是变化的

B.木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的

C.木块的运动可能不是匀速直线运动

(5)在实验评估阶段,同学们认为小红的实验还有可以改进之处.请你提出一条改进的措施:_____

 

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某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时,实验记录如下表:

(1)在实验过程中,需要的测量工具是____________

(2)上表空白处对应的数据是____

(3)分析表中实验数据,得出结论是:_________________

(4)为了探究物体所受重力大小是否与形状有关,小组同学找了一些橡皮泥,用小刀刻成不同的形状,分别测量出重力,从而得出结论.请问这种探究方法可行吗?______

 

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试题属性

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