同学在他的笔记本中对《粒子和宇宙》进行了如下知识梳理：
①热胀冷缩说明分子大小随温度的变化而改变；
②炭笔画出的连续的线放大后不连续，说明分子间有空隙；
③摩擦起电说明物体能自发产生电荷；
④原子是由质子和中子组成；
⑤谱线“红移”说明星系在离我们远去；
⑥物体内原子核的正电荷数与中子所带负电荷数相等；
⑦宇宙是有层次的天体结构系统，是有起源的、膨胀的和演化的．
请你来帮他检查一下，以上的结论中归纳有错误的是（ ）
A. ②③④⑤⑥ B. ①②③④⑥ C. ①②④⑥⑦ D. ①③④⑤⑥
清明期间，西溪景区花香满园，这一现象表明 （ ）
A. 分子间有间隙 B. 分子间有吸引力
C. 分子间有排斥力 D. 分子做无规则运动
交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图所示的标志牌，它表示的物理意思是什么？一辆总重为392000N的卡车能否通过这座大桥？（用计算说明,g=9.8 N/kg）
快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大．由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关．
在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中．根据二力平衡．弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力．
（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小摩擦力对实验结果的影响．
（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越大．
（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小．
请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f=___N，此后雨滴做匀速直线运动（g=10N/kg）．
（4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与___有关．
小华利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量可知：卡片两边所受的拉力 ．
（2）为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一直线上，可用手 （下压/翻转/旋转）平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡．
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是 ．
（4）如果完全忽略摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片（钩码始终不着地），则小卡片离开后手指后将作 （加速/减速/匀速）直线运动，直至碰上右侧的滑轮．
（5）在探究同一问题时，小明将小车放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验．当他在小车左端挂上2N的钩码，右端挂上1.5N的钩码时，小车静止，此时小车受到的 （选填“可能是”“一定是”“一定不是”）平衡力．他翻阅课本发现这个现象与二力平衡条件不完全相符，你认为产生此现象的原因可能是 力的存在，小车受到的这个力大小应该是 N，方向 ．
课外学习小组准备进行“弹簧的伸长与所受的拉力的关系”的实验探究。
（1）要完成实验，除了需要如图l中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是_________．
（2）进行实验后所测的实验如下表，根据实验数据，你认为用这样的弹簧能做一个测量范围是_______N的测力计，理由是：_______________________________。
（3）去除不符合测力计原理的数据，请在如图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线________。
（4）若弹簧的伸长量为1cm，则所挂钩码的总重力为__________N。
（5）如图是两种材料在受到一定拉力作用下的伸长量与所受拉力图象．如果要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用材料____________制作弹簧测力计。
