小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度．
（1）用调节好的天平测量矿石的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，矿石的质量是 g；
（2）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图乙所示的方法进行测量，矿石的体积是 cm3；
（3）矿石的密度是 kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值 ．（选填“偏大”“偏小”或“不变”）．
实验：测量某种食用油的密度．
(1)把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节____________，使天平横梁平衡．
(2)进行下列实验操作：
A．用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；
B．将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；
C．将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；
以上操作的正确顺序是：____________________________(填字母代号)．
(3)现已测出m1是110g，根据下图中的示数,算出这种食用油的密度是_____________________．
下面是某同学测量不规则小石块密度的实验过程：
A．用细线将石块拴好轻轻放人量筒内水中，测出水和石块的总体积V1
B．计算石块的密度：
C．在量筒中倒入适当的水，测出水的体积V2
D．用天平称出石块的质量m；
（1）请你按正确的操作过程帮他重新排列实验序号___________________________。
（2）小石块的体积：v＝________________________；(用上面的字母表示)
（3）小石块的密度： ρ＝___________________________。(用上面的字母表示)
用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过_______________使天平平衡，从而称出物体的质量．小明在练习使用天平称物体质量时，怎么也想不通老师为什么反复强凋：(1)调节横梁平衡时，要把游码放在横梁左端的零刻度线；(2)物体与砝码的放置遵循“左物右码”的原则．
他想了许久，针对老师强调的两点，进行了如下实验：
(1)按天平正确操作程序测物体的质量m物，天平平衡时，砝码个数与游码位置如图所示，则该物体的质量为__________g．
(2)故意将游码放在0.2 g的位置，再调节平衡后，继续对此物体进行称量．天平平衡后，砝码个数与游码的位置如图所示．该物体的质量为__________g．
(3)天平调节平衡后，故意将此物体放在右盘，砝码放在左盘内．天平平衡后，砝码个数与游码位置如图所示．该物体的质量为__________g．
为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量．下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值．
①分析下表中实验序号1与2(2与3、l与3)或4与5(5与6、4与6)的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是:_______________________.
②分析上表中实验序号：_________，可归纳得出：“体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同”的结论．
③分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：______________
太阳是_________ 系的一颗________星，地球是太阳系中的一颗_______星，月球是一颗_______星。
