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游泳时用手向后划水,人就前进。下面说法正确的是( ) A. 人是施力物体,不是受...

游泳时用手向后划水,人就前进。下面说法正确的是(  )

A. 人是施力物体,不是受力物体    B. 水只是受力物体,不是施力物体

C. 人向后划水,则水对人就有向前的推力    D. 人对水的推力和水对人的推力相互抵消

 

C 【解析】A.物体间力的作用是相互的,手向后划水,人是施力物体,也是受力物体,故A错误。 B.人向后划水,给水一个向后的力,水是受力物体,力的作用是相互的,水对人有一个向前的推力,水又是施力物体,故B错误。 C.人向后划水,力的作用是相互的,则水对人就有向前的推力,故C正确为答案。 D.人对水的推力和水对人的推力效果不能相互抵消,因为它们是相互作用力,故D错误。  
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考点分析:
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如图所示下列图象中,能正确反映物体所受的重力跟它的质量的关系的是(  )

A.     B.     C.     D.

 

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三个鸡蛋的重力大约是(  )

A. 0.15N    B. 1.50N    C. 15N    D. 150N

 

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在一次太空知识讲座中,老师让同学们做一个实验:用弹簧测力计竖直悬挂一个重物,分别使重物处于静止和匀速下降,再让其加速下降.同学们发现,重物在静止和匀速下降时,弹簧测力计的示数相同――就等于物体所受的重力;而加速下降时,却看到弹簧测力计的示数明显减小,好像物体的重力突然间减小了.

老师解释说:“这在物理学上称为失重现象,失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象.如当人们乘电梯加速下降时,人对电梯地面压力就小于人受到的重力”.小勇在老师指导下到电梯内做失重实验,如图甲.他将一个体重秤放在电梯水平地面上,然后站上秤台.如图乙所示.在电梯向下运动的过程中,他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间,描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图象如图丙所示.已知小勇的实际质量为60kg.(g取10N/kg)

(1)求电梯静止时,小勇对秤台的压力.

(2)若电梯在10s内下降的距离为18m,求电梯这段运动时间内的平均速度.

(3)根据图丙分析,小勇在哪段时间内处于失重状态?并求此时他对秤台的压力.

(4)若下降中体重秤示数为零,即说明他对体重秤压力为零,我们称这种现象为完全失重.如果物体所受合力的大小与物体质量关系为F=ma,其中a称为加速度,单位为N/kg.请计算小勇完全失重时加速度a的大小.

 

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图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。为了验证他们的猜想,他们找来了量程合适的测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块。

  

(1)要验证他们的猜想,首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为:要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小,必须用弹簧测力计拉着物体,使它沿水平长木板_______滑动。

(2)他们通过用乙、丙所示的实验,可得出的结论是:在保持________一定时,________越大,滑动摩擦力就越大。

(3)小强对小刚说:“我只要用丙中的器材再做一次实验,就能验证我的猜想。”小强的做法是_______,重新做一次实验。

(4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经过思考小刚提出,如果按图丁来改进实验装置,实验效果会显著改善,请写出这样改进的好处:___________________________________

 

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利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。

(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上。当卡片平衡时,从钩码质量看,卡片两边所受的拉力___________

(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片___________(选填“旋转”或“翻转”),释放时观察到的现象是_____________________________________

(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是_____________________

(4)该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的目的是_______________

 

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