据统计，全国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的!为此，我市近年来加大了道路限速监控管理.一种是“定点测速”，即监测汽车在某点的车速;另一种是“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速.即被判为超速.若监测点A、B相距25km，全程限速120km/h，一辆轿车通过监测点A、B的速度分别为100km/h和110km/h，通过两个监测点的时间如图所示。
(1)采用“定点测速”，该轿车通过监测点A、B时会不会被判超速?
(2)采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速(请通过计算进行说明)?
(3)若该轿车通过B点后继续以110km/h的速度沿高速公路行驶到距B点82.5km的C处，此时时钟显时的时间是多少?
小明坐在一列从苏州开往北京的动车上，看到窗外的景色十分美丽很开心。他想利用学到的物理知识来测量动车的速度。在路上动车正要匀速通过一座大桥，已知大桥长1000m，小明坐在车上从上桥到离开桥，所用的时间是20s。
(1)则动车的速度为多少?
(2)已知车长150m，则动车全部通过大桥所行驶的路程为多少?
(3)动车通过大桥所需的时间为多少?
小华利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”.
(1)在水温升高到90℃后，每隔1 min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续几分钟后停止读数，图乙为第3min时温度计的示数，请你帮她读出示数并填入表格中.
(2)根据表格中数据，小华实验时，水的沸点是_______℃。
(3)如图丙中A、B所示，其中_______图是在第5min的气泡的变化情况.
(4)在这次实验中，小华发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短实验的时间，可以采取的措施是_______ (回答出一条即可).
2016年6月，我区东湖中学的学生小明在水塘中看到形状特殊的“虾”.
(1)如图甲所示，他看到的“虾”是因为光的________而形成的________像，真正的虾在水中________ (C/D/E/F)处.他用激光笔从A点向________ (B/C/D/E/F)处射出光束，即可把虾照亮.
(2)拍照得到虾的胶片后，他用如图乙所示的幻灯机展示给同学们看.
①胶片上虾的头部朝________(上/下).
②测得胶片到凸透镜的距离为8cm，则该凸透镜的焦距可能是________
A. 2cm B. 7cm C. 9cm D. 10cm
③要使像变得更大，应将幕布向________ (左/右)移，并将凸透镜向________(左/右)移.
如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速。
(1)已知图中AB段的距离sAB等于40.0cm，测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=________cm/s。
(2)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏________。
(3)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从________由静止开始下滑。
(4)vBC________vAC (填“>”、“<”或“=”)。
小明同学利用光具座以及蜡烛、凸透镜、光屏等器材，进行“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)实验时，他首先在光具座上放置实验器材，若光具座A处放置蜡烛(如图所示)，则C处应放置________ (选填“凸透镜”或“光屏”).器材正确放置后，还应对其进行调整，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的________上。
(2)实验后可得出凸透镜成像规律.根据成像规律判断下列说法，正确的是________。
A.若凸透镜的焦距为10cm，则烛焰距离凸透镜30cm时，可在光屏上成放大的像
B.实验过程中，蜡烛因燃烧而变短，则烛焰在光屏上的像会下移
C.若烛焰朝着凸透镜方向前后不断晃动，则光屏上仍能观察到清晰的烛焰像
D.若烛焰在光屏上成缩小的像，则光屏到凸透镜的距离小于烛焰到凸透镜的距离
(3)某物理兴趣小组在探究凸透镜成像规律后，得到了如下数据:
下列对表中数据的分析，错误的是_________。
A.当凸透镜的焦距相同，物距不同时，所成的像有可能相同
B.当物距相同，凸透镜的焦距越大时，像距越大
C.当物距相同，凸透镜的焦距不同时，所成的像都是实像
D.当凸透镜的焦距相同，且成放大实像时，物距增大，像距减小
