如图所示的四种情景中，人对物体做功并使物体势能增大的是（ ）
下列生活场景中，通过做功来改变物体内能的是（ ）
A．搓动双手感到暖和
B．用嘴向手“哈气”感到暖和
C．冬天晒太阳感到暖和
D．围坐火炉烤火感到暖和
探究“凸透镜成像规律”。
（1）如图甲所示，光会聚于b点，在虚线区域内放甲透镜后，光会聚于主光轴MN上的c点；在虚线区域内换放乙透镜后，光会聚于主光轴MN上的a点．现小明想探究凸透镜成像的特点，应选择___________（选填“甲”或“乙”）透镜．
（2）为了确定凸透镜的焦距，小明让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，如图乙所示，则该凸透镜的焦距为___________cm．
（3）小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，发现无论怎样沿光具座移动蜡烛、凸透镜、光屏，在光屏上始终得不到烛焰的像，你认为可能的原因是____________。
（4）上述问题解决后，他们将蜡烛、凸透镜固定在光具座如图丙位置，光屏应在_______（选填“①”、“②”、“③”）区域前后移动，才能得到清晰、完整的像。用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成的像___________。（选填“完整”或“不完整”）；将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时像的性质是倒立、____________的实像。
（5）在蜡烛和凸透镜之间放上一个近视眼镜，则发现像变得模糊了，这时应适当向___________（选填“左”或“右”）移动光屏，才能重新得到清晰的像．
（6）把蜡烛移至光具座上42cm刻度线处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，老师告诉小明是因为此时成的是正立、放大的虚像，要想看到这个像，观察的方法应是___________．
在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板（分E、F两个面）垂直放置在平面镜上,如图甲所示。
（1）实验时让光贴着纸板入射是为了_______。
（2）如图（甲）,当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线便得出入射角等于反射角的结论________（选填“合理”或“不合理”），原因是_________。
（3）在实验过程中，若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线______（选填“在”或“不在”）同一平面内，纸板上_____（选填“能”或“不能”）看到反射光线。
在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把制作好的圆筒插入易拉罐中，如图所示，圆筒的____（填“A”或““B”）端是用半透明薄纸制成的光屏。用制成的小孔成像观察仪观察景物时，移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间距离，则光屏上像将_____（填“变大”、“变小”或“不变”），像的亮度_____（填 “变亮”、“变暗”或“不变”）。在一块硬纸板上挖一边长为 10 毫米的正方形的“孔”。 把这块挖有方孔的纸板对准太阳光，当纸板和地面相距较近时，在地面上能观察到______亮斑（选填“正方形状”或“圆形”“三角形”），这是______造成的；逐渐增大纸板与地面间的距离 ，最后你会发现地面上能观察到______亮斑（选填“正方形”或“圆形”“三角形”）。
在探究平面镜成像特点的实验中，关键是如何确定像的位置和比较像和物的大小，经过观察、思考，某小组同学用如图所示器材进行探究。
（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于________；
（2）为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小明应该进行如下操作：将棋子A放在玻璃板前，再拿一只____（“相同”或“不同”）的棋子B放在玻璃板后移动，直到和A的像重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小_____；
（3）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛B之间，从棋子A侧观察，仍能看到棋子A的像，说明平面镜所成的像是由光的_____形成的；拿走棋子B，将这块白板移动到棋子A像的位置时，从棋子____（A/B）侧观察白板，发现白板上不能承接到棋子A的像，说明平面镜所成的像是___（填“实”或“虚”）像；
（4）拿走白板，他将棋子A向玻璃板靠近2cm，再将棋子B移到A像的位置，通过测量比较，他发现棋子A到它在玻璃板中像的距离变化了_____cm，同时发现像的大小____（填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）实验中玻璃板与水平桌面保持“垂直”，若不垂直，将对实验观察带来不便。请说出不垂直会带来怎样的不便：_________。
（6）如图所示是从墙壁上的平面镜中观察到的时钟图，则当时的时间是 ______
A．2∶35 B．2∶25 C．9∶35 D．9∶25
