如图2所示实验装置,甲重16N,乙重12N,静止时不计弹簧测力计自重,则弹簧测力计的示数是( )
A.16N B.12N C.28N D.4N
为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯,物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测.以下是他们交流时的一些估测数据,你认为数据明显不合实际的是( )
A.教室里的黑板长约4m
B.中学生质量约50kg
C.中学生的脉搏跳动一般每分钟75次左右
D.在中学生运动会百米赛跑中,获得冠军的运动员的平均速度可达13m/s
下图中说法正确的是:
A.井中月是光的折射 B.闭合开关电铃能响
C.公路两边的隔音墙能隔音 D.热水器将太阳能变为电能
重104N的汽车在公路上做匀速直线运动,它受到的阻力是车重的0.03倍,求汽车发动机的牵引力是多大?
如图所示,是我市某社区广场的巨型雕塑,已知雕塑质量为3×104kg,体积为20m3(假设是实心的),g取10N/kg,求:
(1)雕塑的重力是多大?
(2)雕塑材料的密度是多少?
在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)在两个力的作用下,物体处于平衡状态,我们就说这两个力是平衡力。“物体处于平衡状态”是指物体处于 状态或匀速直线运动状态。
(2)甲.乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图甲所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是 。
(3)在探究力的大小对二力平衡的影响时,若左右两边的钩码个数不相等,小车______(选填“能”或“不能”)保持平衡。这说明两个力必须大小 (选填“相等”或“不相等”),才能使小车平衡。
(4)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件? 。
(5)为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”,同学们在上面步骤的基础上,用锯条将小车从中间锯开,这样小车将______(选填“能”或“不能”)保持静止。这说明:只有当两个力作用在 (选填“同一”或“不同”)物体上,才能使物体保持平衡。