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小明为了探究物体在水中不同深度所受浮力的情况,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块...

小明为了探究物体在水中不同深度所受浮力的情况,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深),在圆柱体接触容器底之前,分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F,实验数据如下表:
次数12345678
h/cm2468101214
F/N76.565.554.54.5______
(1)由于粗心,第8次实验数据小明没有记录,请你帮他填写完整.
(2)分析表中实验数据,可以得出物体重G=______N
(3)如图所示,能正确反映弹簧测力计F和圆柱体下表面所处的深度h关系的是______,能正确反映圆柱体受到的浮力F和圆柱体下表面所处的深度h关系的是______
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(1)通过分析可知,物体完全浸没后,深度增加,弹簧测力计的示数不再改变,据此可得出第8次实验的数据; (2)分析表中的实验数据可以看出,第1次实验中F的大小,就是物体的重力; (3)物体在没有完全浸没前,深度越深弹簧测力计的拉力越小,浮力越大,当完全浸没后,深度增加,弹簧测力计的示数、浮力均不再改变. 【解析】 (1)分析数据变化可知,当第6次实验时,物体已完全浸没于水中,因为,再增加深度,其排水的体积也不会改变,弹簧测力计的示数F仍为4.5N; (2)物体在空气中时,弹簧测力计的示数,就是它的重力,即第1次实验中的示数F=G=7N; (3)通过分析数据可知,当深度h增大时,弹簧测力计的示数先减小,后不变,浮力是先变大,后不变,因此B和D分别符合题意的要求. 故答案为:(1)4.5;(2)7;(3)B,D.
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考点分析:
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交流与评估是科学探究的一个重要环节.合川中学的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流.下表是各个小组的实验数据记录:
实验小组钩码重G/N动滑轮重G/N拉力F/N滑轮组的机械效率η/%
10.50.40.3547.6
20.50.40.3843.9
310.60.6253.8
410.80.7146.9
520.60.9868.0
620.81.0662.9
请你对表中各个小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)由______实验小组数据可知:动滑轮的重是影响滑轮组效率的主要因素之一.
(2)由第3、5实验小组数据可知:______是影响滑轮组效率的主要因素之一.
(3)第1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,但是测出的滑轮组的效率却不同,可能的原因是:
______;②______
(4)请你就如何提高滑轮组的机械效率问题提出自己的合理建议:
______;②______

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火箭在加速上升过程中,机械能______(填“增大”、“减小”或“不变”).它是利用向后喷出气流而使自身受力前进的,这是运用了______的道理.由于地球在自西向东不停地自转,为节省燃料,火箭在升空后应向______(填“偏东”或“偏西”)方向飞行.
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如图所示是奥运福娃在进行蹦床,对他在上升和下落过程中机械能的变化,下列分析正确的是( )
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A.福娃上升到最高点时的动能最大
B.福娃下落到最低点时蹦床的弹性势能最大
C.福娃在弹起上升过程中重力势能转化为动能
D.福娃在空中下落过程中重力势能转化为弹性势能
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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