三个电阻的阻值分别是2欧姆、3欧姆、6欧姆,将它们并联接在电路中,求它们并联后的等效电阻是多少.
考点分析:
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实验桌上有如下器材:符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、滑动变阻器一个、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干.请选择适当器材,设计一个实验证明:“在电阻两端电压保持不变时,通过电阻的电流与该电阻的阻值成反比”.在实验过程中不能拆改电流表的接线,请画实验电路图,并写出实验步骤.
(1)实验电路图:
(2)实验步骤:
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某同学要测量电阻R
x的阻值,实验室提供的器材有:电源、已知电阻R
,电压表、未知电阻R
x、单刀双掷开关各一个,导线若干.
(1)在方框内画出实验电路图(要求:不拆开电路)
(2)写出简单的实验步骤;
(3)写出R
x的表达式,R
x=______.
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如图是研究“电流做功多少跟什么因素有关”的实验装置图.图中砝码被提起得越高,表明电流做的功越多,现将质量一定的砝码通过细线挂在定滑轮下面,闭合开关,测得的数据见下表.
次数 | 电流表示数/A | 电压表示数/V | 通电时间/s | 砝码上升的高度/m |
1 | 0.20 | 1.5 | 1 | 0.4 |
2 | 0.20 | 1.5 | 2 | 0.8 |
3 | 0.32 | 3 | 1 | 1.2 |
(1)比较实验次数1和2,可以归纳的结论是______;
(2)比较实验次数1和3,可以归纳的结论是______.
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如图是小丽同学设计的研究电流和电阻的关系的实验电路.
(1)小丽连完电路后,用开关试触,发现电流表指针超过量程,若电路各部分都正常无损,则产生此现象的原因是______.
(2)小丽处理好上述问题后进行实验,并通过改变电路中的电压和电阻,分别测得了如下两组数据:
分析表一数据,可得到的结论是______;
分析表二数据,可得到的结论是______.
(3)在得到表二数据的操作过程中,滑动变阻器除了对电路起保护作用,还起着另一个重要的实验作用,这个作用是______.
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如图a所示是伏安法测小灯泡电阻的实物图(已经接好一部分);
(1)要使滑动变阻器滑片P向右移动时电流表示数变大,请你将滑动变阻器正确接入电路;
(2)如图b所示,小灯泡两端电压为______V,通过小灯泡的电流为______A,则小灯泡的电阻为______Ω.
(3)此实验装置也可以用来测定小灯泡的额定功率,在测定小灯泡的额定功率的实验中,某同学连接电路正确,闭合电键后灯泡发光,但无论怎样移动变阻器的滑片,电压表示数都达不到灯泡的额定电压值,原因可能是______;
A、电压表的量程太小;B、电压表的量程太大
C、滑动变阻器的总电阻太小;D、电源电压太低
(4)如果开关闭合前,滑动变阻器滑片P的位置正确,闭合开关S后,两组却都发现小灯泡不亮.此时电压表、电流表示数分别见表一,请根据表中所给的数据分析产生故障的原因并填入表一中的空格内.
表一 |
组别 | 电流I/A | 电压U/V | 故障原因 |
甲组 | 0.3 | | ① |
乙组 | | 3 | ② |
(5)若连接完电路后,闭合开关,电流表示数出现如图1所示的情况,而滑动变阻器是将图2中的B、D接线柱连入电路,滑动变阻器滑片P应向______滑动(选填:右、左),可以使电流表指针偏转不超出量程.
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