如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程.
(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是(______)
A.①是假设,②③是实验事实,④是实验推论
B.①②③④都是实验事实
C.①②是实验事实,③④是实验推论
D.①②③是实验事实,④是实验推论
(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越______.其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受______(选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
(3)若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”,还需要添加的器材是长方体木块、钩码和______.
考点分析:
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如图所示是小芳同学探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)杠杆两端螺母的作用是什么?______;使用前,若发现杠杆左端低右端高,要使它在水平位置平衡,则应将杠杆左端的平衡螺母向______调节或者将右端的平衡螺母向______调节.
(2)某实验小组得到的两组数据如下表所示:
这两组数据中,序号为______的一组肯定有错误.经检查,是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值应该是______cm.
(3)通过此实验得出的结论是:______.
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如图所示,在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的问题时,兴趣小组的同学们作了如下的猜想:
猜想A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;
猜想B:滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关;
为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了如图所示的实验:
(1)步骤(a)和(b)是为了验证猜想 ______;(选填“A”或“B”)
(2)步骤(a)和(c)是为了验证猜想 ______;(选填“A”或“B”)
(3)本实验的科学探究方法是 ______.
(4)实验中应使木块做匀速直线运动,这样做的目的是 ______.
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小明同学学习了“力”有关知识后,决定探究“风”对纸片作用力的大小.他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验.其中,图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同,图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大.请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论.
(1)比较(a)、(d)两图可知:______;
(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知:______.
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为了判断一个小铁球是不是空心的,某同学测得如下数据:(ρ
铁=7.9×10
3㎏/m
3)
(1)该小铁球是空心的,还是实心的?若小铁球是空心的,空心部分的体积是多大?
(2)如果给空心部分灌满水,则球的总质量是多少g?
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如图所示,质量不计的光滑木板AB长1.2m,可绕固定点O转动,离O点0.4m的B端挂一重物G,板的A端用一根与水平地面成30°夹角的细绳拉住,木板在水平位置平衡时绳的拉力是9N.求:
(1)重物G的重力
(2)若在O点的正上方放一质量为0.6kg的小球,若小球以15cm/s的速度由O点沿木板向A端匀速运动,问小球至少运动多长时间细绳的拉力减小到零.(取g=10N/kg,绳的重力不计)
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