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我们能够辨别不同的乐器发出的声音，这主要是因为它们的（ ） A．音色不同 B．响...
我们能够辨别不同的乐器发出的声音，这主要是因为它们的（ ）
A．音色不同
B．响度不同
C．音调不同
D．频率不同
考点分析：
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下列说法中，不能说明液体能够传声的是（ ）
A．花样游泳运动员倒立水中，随音乐做各种姿态
B．海豚能随训兽员的哨声在水中表演节目
C．大声讲话会吓跑鱼塘中前来觅食的鱼
D．枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
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同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”
B．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”
C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”
D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”
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如图甲测定小灯泡电阻实验电路图．下面是同学们在实验过程中出现的一些情况，请你分析出现这些情况的可能原因．
（1）连接好电路，闭合开关后，看到电流表指针如图乙所示偏转：______．
（2）将最后一根导线连好后，马上看到灯泡发光：______．
（3）连接好电路，闭合开关后，小灯泡不亮，且电流表无示数，电压表有示数．______．
（4）移动滑片，发现电流表示数增大时，电压表示数却减小．______．
（5）移动滑片发现电流表和电压表示数都不变．______．
（6）移动滑片发现电流表示数改变，而电压表示数不变．______．
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瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
【猜想与假设】：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和设计与进行实验：
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L
1两端的电压；
（3）在测L
2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】：
（1）在拆接电路时，开关必须______；
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L
2两端的电压？为什么？______．
（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压______各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．
| AB两点间的电压UAB/V | BC两点间的电压UBC/V | AC两点间的电压UAC/V |
| 1.4 | 2.4 | 3.75 |
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：______．
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刘阳同学想利用图甲所给实验器材，探究电流与电压和电阻的关系．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
| 电流/A | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.28 |
（1）在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出：
A ______；
B ______．
（2）假如错误已纠正，且原电流方向不变，请在图中用笔画线表示导线，将电压表接入R
1两端．
（3）表中是刘阳同学探究电流与电压的关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：______．
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