下列有关声现象的说法中，正确的是 （ ）
A．“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高
B．声波能传递信息，也能传递能量
C．声音由于物体振动而产生，只要物体振动，我们就一定能听到声音
D．在街头设置噪声监测仪，属于在传播过程中减弱噪声
家庭电路中，当电路发生故障时，电工师傅常用一只额电压为220V的灯泡L0(检验灯泡)，放在保险丝位置上，并且断开保险丝，来检查家庭电路中每个支路的情况，如图所示，当S闭合时，再逐一闭合Sl、S2、S3(每次只闭合其中的一个开关)时，可能出现下列几种现象，请你根据所提供的现象判断电路的状况(选填：“短路”、“断路”或“正常”)：
(1) L0不亮，说明该支路____________．(2) L0正常发光，说明该支路_____________．
(3) L0发光呈暗红色，说明该支路____________．(4)家庭电路中所有用电器都工作时，总电阻 ．（填最大或最小）。
（5）如果想再接一盏，把它接在开关的两端，与开关并联，则无论开关断开还是闭合，该灯不能正常发光，原因 。
（6）测电笔的是用来辨别火线和零线的，使用时，笔尖与 接触，手与 接触，用电器两端氖管都发光表示是火线。
（7）当把台灯插入插座，家中熔丝立即烧断，则 ；若台灯开关闭合后家中熔丝立即烧断，则 。
（8）利用家庭电路中的电能表和手表测家用电器的功率，其实验原理是P= .
（9）其具体做法是：如图所示的电能表，只让待测用电器单独工作，观察电能表，数出转盘转过25圈所需的时间3min，则该用电器的功率为 W.
在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，如图所示，让同一小球两次分别从同一滑轨的A处和B处自由滚下：
（1）此实验中，通过观察什么来比较小球的动能大小？答： ；
（2）同一小球分别从同一滑轨的不同高度A处和B处滚下，到达水平面时速度vA大于 vB。可知小球的动能大小与它的 有关。
（3）此实验能够说明： 一定时，速度越大，动能越大。
对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法。某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花。
（1）同学们探究的物理问题是 。（2）实验所得出的结论是 。
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动。要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是 。
如图所示为研究物质比热容的实验装置。
（1）本实验中要控制多种因素相同，请你写出应该控制那些因素相同a ，
b ,
c ,
（2）实验时为比较水和煤油吸热本领的大小，可以通过两种方法比较：我们可以加热相同的时间，观察 的不同；也可以升高相同的温度，比较 .实验中酒精灯燃烧时间的长短表示水和煤油____________的多少.
为探究“电流跟电压、电阻的关系”， 请你帮小明按左边电路图用笔画线代替导线完成右边实物图的连接，并要求滑片在右端滑动变阻器的阻值最大．
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化．
步骤2：保持每次定值电阻两端电压不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
(1) “步骤1”的设计目的是为了探究 ；
(2)当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为O.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是O.1A，(不考虑温度对电阻的影响)，你认为电流表的读数将会是 (填“大于”、“小于”)O.1A，为达到实验目的，滑片应该向 移动(选填“左”、“右”)，此时，手和眼睛的分工是
和 ．
