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如图,在平面直角坐标系中,过点A(0,6)的直线AB与直线OC相交于点C(2,4...

如图,在平面直角坐标系中,过点A06)的直线AB与直线OC相交于点C24)动点P沿路线OCB运动.(1)求直线AB的解析式;(2)当△OPB的面积是△OBC的面积的时,求出这时点P的坐标;(3)是否存在点P,使△OBP是直角三角形?若存在,直接写出点P的坐标,若不存在,请说明理由.

 

;点或;点P的坐标为或. 【解析】 (1)由B、C坐标,根据待定系数法可求得直线AB的解析式;(2)由(1)列出AB的方程,求出B的坐标,求出的面积和的面积,设P的纵坐标为m,代值求出m,再列出直线OC的解析式为,当点P在OC上时,求出P点坐标,当点P在BC上时, 求出P点坐标即可;(3)根据直角三角形的性质和点坐标列出解析式解出即可. 点A的坐标为, 设直线AB的解析式为, 点在直线AB上, , , 直线AB的解析式为; 由知,直线AB的解析式为, 令, , , , , 的面积是的面积的, , 设P的纵坐标为m, , , , 直线OC的解析式为, 当点P在OC上时,, , 当点P在BC上时,, , 即:点或; 是直角三角形, , 当点P在OC上时,由知,直线OC的解析式为, 直线BP的解析式的比例系数为, , 直线BP的解析式为, 联立,解得, , 当点P在BC上时,由知,直线AB的解析式为, 直线OP的解析式为,联立解得,, , 即:点P的坐标为或.
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考点分析:
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如图,将ABCDAD边延长至点E,使DEAD,连接CEFBC边的中点,连接FD

(1)求证:四边形CEDF是平行四边形;

(2)AB3AD4,∠A60°,求CE的长.

 

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为了发展学生的核心素养,培养学生的综合能力,某中学利用阳光大课间,组织学生积极参加丰富多彩的课外活动,学校成立了舞蹈队、足球队、篮球队、毽子队、射击队等,其中射击队在某次训练中,甲、乙两名队员各射击10发子弹,成绩记录如表:

射击次序(次)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

甲的成绩(环)

8

9

7

9

8

6

7

a

10

8

乙的成绩(环)

6

7

9

7

9

10

8

7

7

10

 

1)经计算甲和乙的平均成绩是8(环),请求出表中的a     

2)甲成绩的中位数是     环,乙成绩的众数是     环;

3)若甲成绩的方差是1.2,请求出乙成绩的方差,判断甲、乙两人谁的成绩更为稳定?

 

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计算:

1

2

 

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如图所示,直线yx+1y轴相交于点A1,以OA1为边作正方形OA1B1C1,记作第一个正方形;然后延长C1B1与直线yx+1相交于点A2,再以C1A2为边作正方形C1A2B2C2,记作第二个正方形;同样延长C2B2与直线yx+1相交于点A3,再以C2A3为边作正方形C2A3B3C3,记作第三个正方形;…,依此类推,则第n个正方形的边长为_____

 

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如图,在RtABC中,∠A90°,AB3AC4P为边BC上一动点,PEABEPEACF,则EF的最小值_____

 

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