如图,矩形ABCD中,AB=3,BC=5,点E是AD边上一点,BE=BC.
⑴ 求证:EC平分∠BED.
⑵ 过点C作CF⊥BE,垂足为点F,连接FD,与EC交于点O,求FD·EC的值.
如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,,点E是BC的中点,连接AE、BD.若EA⊥AB,BC=26,DC=12,求△ABD的面积.
如图,△ABC中,∠C=90°,AC=BC,点D是AB的中点,分别过点D作DE⊥AC,DF⊥BC,垂足分别为点E、F.求证:四边形CEDF是正方形.
为深化义务教育课程改革,满足学生的个性化学习需求,某校就“学生对知识拓展,体育特长、艺术特长和实践活动四类选课意向”进行了抽样调查(每人选报一类),绘制了如图所示的两幅不完整的统计图,请根据图中信息,解答下列问题:
(1)求扇形统计图中m的值;
(2)补全条形统计图;
(3)已知该校有800名学生,计划开设“实践活动类”课程每班安排人,问学校开设多少个“实践活动类”课程的班级比较合理?
如图,在5×5的正方形网格中,每个小正方形的边长都是1个单位长度,线段AB的顶点在格点(小正方形的顶点)上.
(1) 在网格中画出□ABCD,使得□ABCD的面积为3.(画出一种即可)
⑵ 将□ABCD绕点B至少逆时针旋转 度,能使旋转后的四边形的顶点再次都落在格点上.试在图中画出旋转后的四边形BEFG(点E与点C对应).(画出一种即可)
用直尺和圆规作图:已知△ABC与△A'B'C'成中心对称(点A与A'对应,点B与B'对应),请在图中画出对称中心O,并画出完整的△A'B'C'.(保留作图痕迹)