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(本题满分6分)我校学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多,浪费严重,于是准备在校内...

(本题满分6分)我校学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多,浪费严重,于是准备在校内倡导“光盘行动”,让同学们珍惜粮食,为了让同学们理解这次活动的重要性,校学生会在某天午餐后,随机调查了部分同学这餐饭菜的剩余情况,并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图.

(1)这次被调查的同学共有    名;

(2)把条形统计图补充完整;

(3)校学生会通过数据分析,估计这次被调查的所有学生一餐浪费的食物可以供200人用一餐.据此估算,该校1800名学生一餐浪费的食物可供多少人食用一餐?

 

(1)1000(2)200 (3)360 答:该校1800名学生一餐浪费的食物可供360人食用一餐. 【解析】试题分析:(1)用没有剩的人数除以其所占的百分比即可; (2)用抽查的总人数减去其他三类的人数,再画出图形即可; (3)根据这次被调查的所有学生一餐浪费的食物可以供200人用一餐,再根据全校的总人数是18000人,列式计算即可. 试题解析:(1)这次被调查的同学共有400÷40%=1000(名) 故答案为:1000 (2)剩少量的人数是:1000-400-250-150=200(名), (3) 答:该校1800名学生一餐浪费的食物可供360人食用一餐.  
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考点分析:
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如图,高速公路BC(公路视为直线)的最高限速为120,在该公路正上方离地面20的点A处设置了一个测速仪,已知在点A测得点B的俯角为45°,点C的俯角为30°,测速仪监测到一辆汽车从点B匀速行驶到点C所用的时间是1.5,试通过计算,判决该汽车在这段限速路上是否超速.(参考数据: ≈1.7)

 

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如图,直线y=mx与双曲线y=相交于A、B两点,A点的坐标为(1,2)

(1)求反比例函数的表达式;

(2)根据图象直接写出当mx>时,x的取值范围;

(3)计算线段AB的长.

 

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观察下列等式:

第1个等式: =;      第2个等式: =

第3个等式: =;      第4个等式: =

……请解答下列问题:

(1)按以上规律列出第5个等式: =          

(2)用含的代数式表示第个等式: =            (为正整数);

(3)求的值.

 

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先化简再求值:,其x=3,

 

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计算:

 

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