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已知:二次函数y=. 1.求证:此二次函数与x轴有交点; 2.若m-1=0,求证...

已知:二次函数y=6ec8aac122bd4f6e

1.求证:此二次函数与x轴有交点;

2.若m-1=0,求证方程6ec8aac122bd4f6e有一个实数根为1;

3.在(2)的条件下,设方程6ec8aac122bd4f6e的另一根为a,当x=2时,关于n 的函数6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的图象交于点A、B(点A在点B的左侧),平行于y轴的直线L与6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的图象分别交于点C、D,若CD=6,求点C、D的坐标.

 

1.证明:令,则有 △=   -----------------------------------------------------------1分 ∵ ∴△≥0                          -----------------------------------------------2分 ∴二次函数y=与x轴有交点  2.【解析】 解法一:由,方程可化为 解得:        -------------------------------------------------------------------3分 ∴方程有一个实数根为1  ----------------------------------4分 解法二:由,方程可化为 当x=1时,方程左边=1+(n-2)+1-n=0 方程右边=0 ∴左边=右边                      -----------------------------------------------------------3分 ∴方程有一个实数根为1     -------------------4分 3.【解析】 方程的根是:    ∴ 当=2时,,            ----------------------------------5分 设点C()则点D() ∵CD=6 ,  ∴ ∴                  -----------------------------------------------------------6分 ∴C、D两点的坐标分别为C(3,4),D(3,-2)或C(-1,0),D(-1,-6)------7分 【解析】略
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1.求证:此二次函数与x轴有交点;

2.若m-1=0,求证方程6ec8aac122bd4f6e有一个实数根为1;

3.在(2)的条件下,设方程6ec8aac122bd4f6e的另一根为a,当x=2时,关于n 的函数6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的图象交于点A、B(点A在点B的左侧),平行于y轴的直线L与6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的图象分别交于点C、D,若CD=6,求点C、D的坐标.

 

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已知菱形纸片ABCD的边长为6ec8aac122bd4f6e,∠A=60°,E为6ec8aac122bd4f6e边上的点,过点E作EF∥BD交AD于点F.将菱形先沿EF按图1所示方式折叠,点A落在点6ec8aac122bd4f6e处,过点6ec8aac122bd4f6e作GH∥BD分别交线段BC、DC于点G、H,再将菱形沿GH按图1所示方式折叠,点C落在点6ec8aac122bd4f6e处, 6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6eH分别交6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e于点M、N.若点6ec8aac122bd4f6e在△6ec8aac122bd4f6eEF的内部或边上,此时我们称四边形6ec8aac122bd4f6e(即图中阴影部分)为“重叠四边形”.

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e 

1.若把菱形纸片ABCD放在菱形网格中(图中每个小三角形都是边长为1的等边三角形),点A、B、C、D、E恰好落在网格图中的格点上.如图2所示,请直接写出此时重叠四边形6ec8aac122bd4f6e的面积;

2.实验探究:设AE的长为6ec8aac122bd4f6e,若重叠四边形6ec8aac122bd4f6e存在.试用含6ec8aac122bd4f6e的代数式表示重叠四边形6ec8aac122bd4f6e的面积,并写出6ec8aac122bd4f6e的取值范围(直接写出结果,备用图供实验,探究使用).

 

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已知菱形纸片ABCD的边长为6ec8aac122bd4f6e,∠A=60°,E为6ec8aac122bd4f6e边上的点,过点E作EF∥BD交AD于点F.将菱形先沿EF按图1所示方式折叠,点A落在点6ec8aac122bd4f6e处,过点6ec8aac122bd4f6e作GH∥BD分别交线段BC、DC于点G、H,再将菱形沿GH按图1所示方式折叠,点C落在点6ec8aac122bd4f6e处, 6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6eH分别交6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e于点M、N.若点6ec8aac122bd4f6e在△6ec8aac122bd4f6eEF的内部或边上,此时我们称四边形6ec8aac122bd4f6e(即图中阴影部分)为“重叠四边形”.

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e 

1.若把菱形纸片ABCD放在菱形网格中(图中每个小三角形都是边长为1的等边三角形),点A、B、C、D、E恰好落在网格图中的格点上.如图2所示,请直接写出此时重叠四边形6ec8aac122bd4f6e的面积;

2.实验探究:设AE的长为6ec8aac122bd4f6e,若重叠四边形6ec8aac122bd4f6e存在.试用含6ec8aac122bd4f6e的代数式表示重叠四边形6ec8aac122bd4f6e的面积,并写出6ec8aac122bd4f6e的取值范围(直接写出结果,备用图供实验,探究使用).

 

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“校园手机”现象越来越受到社会的关注.“春节”期间,小记者刘凯随机调查了我区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法,统计整理并制作了如下的统计图:

6ec8aac122bd4f6e

1.求这次调查的家长人数,并补全图①;

2.求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数;

3.从这次接受调查的学生中,随机抽查一个,恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少?

 

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6ec8aac122bd4f6e

1.求这次调查的家长人数,并补全图①;

2.求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数;

3.从这次接受调查的学生中,随机抽查一个,恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少?

 

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