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兴趣小组同学设计了图 1 所示的实验装置以探究影响植物光合作用的因素,图中圆盘中...

兴趣小组同学设计了图 1 所示的实验装置以探究影响植物光合作用的因素,图中圆盘中心放置光源, 圆孔处放置实验材料。

同学们从同一植株上选取长势相同的叶片为实验材料实验操作如图 2 中的步骤 123 所示,请分析步骤 3 实验装置的设计及实验现象。

1)步骤 3 中若将 456 号针管作为一组实验,由于各针管与光源的____________不同,探究了____________对植物光合作用的影响。

2)据步骤 2 中信息,若将步骤3中的147号作为一组实验,由于针管中的溶液不同,探究了____________对植物光合作用的影响。

3)实验过程中,下沉的小叶片会上浮,原因是____________

4)根据光合作用原理,可推测步骤 3 ____________号针管内的叶片上浮最快,理由是____________

 

距离(或“半径”) 光照强度 CO2浓度 小叶片光合作用产生O2,使叶片上浮 ⑦ 在实验范围内,⑦号针管距光源的距离最小,光照强度最强,且CO2浓度最高,其光合作用最强,产生的O2最多 【解析】 (1)科学探究的基本过程:提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达与交流。 (2)对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验,根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组。 (3)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物,储存能量。 (1)对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。分析步骤 3可知,若将 4、5、6 号针管作为一组实验,由于 ④、⑤、⑥号针管与光源的距离不同,从而受到的光照强度也不同,因此该实验探究了光照强度对光合作用的影响。 (2)①号针管中的溶液为蒸馏水,不含二氧化碳;④号针管中的溶液为自来水,含少量的二氧化碳;⑦号针管中为适宜浓度的碳酸氢钠溶液,含大量的二氧化碳。因此各试管中二氧化碳含量不同。由二氧化碳为光合作用的原料之一,故该实验探究了二氧化碳浓度对植物光合作用的影响。 (3)实验过程中,叶片进行光合作用后释放出氧气,氧气附着在叶片上使叶片所受的浮力变大,则叶片会上浮。 (4)光合作用受光照和二氧化碳浓度的影响,光照越强,二氧化碳浓度越高,光合作用越强。实验中⑦针管中叶片距光源距离小,光照强度最强,且CO2浓度最高,其光合作用最强,产生的O2最多,故⑦号针管内的叶片上浮最快。
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考点分析:
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花生中的蛋白质具有较高的营养价值,但其中的一些致敏蛋白限制其在生产中的应用。为研究如何降低花生中致敏蛋白的含量,研究者进行了相关实验。

1)花生种子是由____________发育而来,其中蛋白质主要贮存在种子的____________中,为萌发提供营养。

2)研究者根据种质情况将花生种子分为AB两组,测定了不同温度下两组花生种子的发芽率,结果如下表所示。

8℃

10℃

30℃

41℃

A

56%

72%

99%

94%

B

4%

12%

32%

6%

 

 

据表中数据,应选择A组种子在____________条件下进行后续萌发实验。

推测B组种子发芽率低的原因可能是一些种子缺乏有活力的____________(填写结构名称)。

3Arah3是花生中一种主要的致敏蛋白,研究者检测了种子萌发过程中Arah3的含量变化,结果如图所示。

据图可知,种子萌发过程中,Arah3____________的作用下,____________。因此通过___________可降低花生的致敏性,这可作为改良花生蛋白品质的一种有效手段。

 

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垃圾是错放的资源。下图为某生态农庄利用黑水虻处理厨余垃圾使其变废为宝的生态农业模式图。请据图分析回答下列问题。

1)据图可知,黑水虻属于昆虫,其发育方式为____________发育,处于____________期的黑水虻可将厨余垃圾中丰富的有机物分  解为无机物, 从而获得生长发育所需的____________。因此,黑水虻在该生态系统中扮演___________的角色。

2)黑水虻排出的粪便作为肥料投入菜园,其中的____________可被蔬菜的根吸收,为蔬菜生长提供必需的物质。同时,黑水虻也可作为家禽的优质饲料。

3)综上所述,利用黑水虻处理厨余垃圾可以促进该生态农庄的____________循环和能量流动。

 

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A.新型冠状病毒可在细胞外繁殖

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