我们吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，咀嚼甘蔗时会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉．从结构层次的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（ ）
A. 上皮组织、营养组织、输导组织
B. 上皮组织、营养组织、分生组织
C. 保护组织、输导组织、结缔组织
D. 保护组织、营养组织、输导组织
如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图象从视野①变为视野④，应怎样操作？（ ）
A. 向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
B. 向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋
C. 向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
D. 向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋
小明观察载玻片的英文字母“d”，他在显微镜下看到的物象是（ ）
A. q B. d C. p D. b
生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 离离原上草，一岁一枯荣
C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜
在学习检测不同环境中的细菌和真菌时，某小组同学想知道洗手前后手上细菌和真菌的分布情况，做了如下探究实验。根据实验回答问题。
| 甲 | 乙 | 丙 |
第一步 | 配制培养基，分成三等份，分别装入标号为甲、乙、丙的三个相同培养皿中 | ||
第二步 | 将甲、乙、丙培养皿高温处理后冷却 | ||
第三步 | 洗手前用无菌棉棒擦拭手心后 迅速在甲培养基上涂抹一下 | a | 丙不做任何处理 |
第四步 | 将甲、乙、丙培养皿同时放到37℃恒温箱中，培养2天 | ||
观察现象 |
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（1）请写出a的处理方法：_____。
（2）将甲、乙、丙培养皿高温处理的目的是：_____。
（3）用无菌棉棒擦拭手心后，在培养基上涂抹一下，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步骤？_____。
（4）设置丙组的目的是：_____。
（5）该小组的实验现象对你搞好个人卫生的启示是：_____。
阅读资料回答问题。
资料一：艾滋病患者是由于感染了人类免疫缺陷病毒（英文缩写为HIV），该病毒会攻击人的免疫系统，导致人的免疲系统瘫痪，从而使人缺乏抵御细菌和病毒的能力，最终导数死亡。
资料二：疟疾是二十世纪危害人类最大的传染病之一，是由疟原虫引起的，蚊虫是本病的主要传播媒介。大规模灭蚊，户外活动时采取措施防蚊虫叮咬，能有效预防疟疾的传播。
材料三：2015年山东济南破获一起非法经营疫苗类产品案件，大量未经冷藏的疫苗类产品流入多个省市。
（1）从传染病的角度分析，HIV属于引起艾滋病的__，它的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有__结构。
（2）从传染病预防措施的角度分析，大规模灭蚊属于__。
（3）疟疾是由疟原虫引起的疟原虫侵入人体红细胞后会迅速繁殖，红细胞被破坏，血红蛋白含量降低，导致__的功能下降。
（4）疫苗在免疫学上相当于__，如果人体接种过期或未经冷藏的疫苗，结果体内不能产生__，仍会感染传染病。
