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荔枝是茂名的主要水果之一,你知道荔枝的结构层次是怎样的吗( )。 A. 细胞→组...

荔枝是茂名的主要水果之一,你知道荔枝的结构层次是怎样的吗(    )。

A. 细胞→组织→器官→植物体    B. 细胞→组织→系统→植物体

C. 细胞→器官→系统→植物体    D. 细胞→器官→组织→植物体

 

A 【解析】 植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→植物体,据此解答。 细胞是植物体的结构和功能的基本单位,细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官,再由器官进一步构成植物体。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以,荔枝的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体,A正确。
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考点分析:
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从细胞结构看,种瓜得瓜,种豆得豆的现象主要决定于( )

A. 细胞质    B. 细胞核

C. 细胞膜    D. 细胞壁

 

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植物细胞与动物细胞都有的结构是( )

A. 细胞壁    B. 线粒体    C. 液泡    D. 叶绿体

 

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细胞学说的提出者是(    )。

A. 达尔文    B. 沃森和克里克    C. 施莱登和施旺    D. 艾弗里

 

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梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某学习小组的同学对此进行了如下假设:霉菌需要生活在温暖潮湿的环境中,实验过程如下表:

组别

A组

B组

C组

方法

将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

将①________的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②_______环境里

实验结果

不发霉

发霉

不发霉

 

请分析实验,回答下列问题:

(1)霉菌属于__________________(填“原核生物”或“真核生物”)。

(2)通过A组与B组的对照实验,该小组提出的问题是________________________________?通过分析实验结果,该小组得出的结论是______________________________________

(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,该小组设计C组与B组形成对照实验,C组中的①、②的条件应分别是___________________________________

 

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阅读下列材料,并分析回答相关问题

材料一:泰山地处温暖气候区,蕴藏着丰富的动植物资源,成为动植物资源的“安全岛”。现有野生种子植物约107科,蕨类植物约19属,苔藓植物约242种;野生动物主要有哺乳类约25种、鸟类约154种、爬行类约12种、两栖类约6种、鱼类约22种,其他种类的动植物资源也非常丰富。其中。泰山赤鳞鱼是泰山的著名特产、鱼类中的稀世珍品,唯泰山独有,现已建立泰山赤鳞鱼国家级水产种质资源保护区。

材料二:水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,很难防治。后来科学家们发现了一个野生水稻种群,这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性,从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。

材料三:在我国南方沿海地区,近年来一种原产南美洲的叫做薇甘菊的“植物杀手”悄悄登陆,并迅速蔓延。没过多久,荔枝树、香蕉园,以及美丽的丘陵和原野,也很快长满了薇甘菊。这些入侵者茂密的藤蔓缠绕或覆盖当地植物,夺取本应属于当地植物的阳光和水分,使当地植被受到了严重破坏。

(1)材料一主要体现了生物多样性中的___________多样性。

(2)分析材料一,要保护珍稀动植物资源,保护泰山的生物多样性,最为有效的措施就是建立__________________

(3)材料二说明了野生水稻种群对培育水稻新品种的重要作用,也体现了生物多样性的___________价值。

(4)材料三所反映的_____________________是造成生物多样性逐渐丧失的重要原因之一。

 

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