下图是大豆有关结构示意图，据图回答下列问题:
（1）图B中⑤是由图A中[ ]________发育而来。
（2）A→B过程中，所需要的外界条件是：______、适量的水分和充足的空气。若探究“种子萌发是否需要光照”，应设置见光和_____的环境条件作为对照．
（3）小林用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中细胞很小，排列紧密，有的细胞正在进行分裂，由此他判断所观察到的细胞属于图C中____（填代号）部位的细胞。
（4）图D是一朵______花，它的主要结构是_________，与果实和种子的形成有关。
（5）图E（豆荚）是由⑥和⑦组成，其中⑥是由雌蕊中的_______发育而来。
（6）大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的_____运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量。
下图中，图一是绿色植物叶片横切面结构示意图，图二是动植物细胞结构示意图。据图完成下列问题
(1)绿色植物从土壤中吸收来的水是通过图一中的[ ]______运输，绝大部分又通过[ ]_______散发到大气中，提高了大气的湿度，增加了降雨量，从而促进了生物圈的__________ 。
(2)山东德州西瓜甘甜爽口，其果肉中甘甜的汁液来自图二中的[ ]______ 。
(3)近年来，山东德州大力发展大棚种植，极大的丰富了当地居民的菜篮子。有经验的菜农会用增施有机肥和及时通风换气的方式，保持大棚内有充足的_________，有利于加强作物的______作用，从而增加产量。这种生理活动发生在图二中的[ ]______。
(4)勤劳的农民伯伯经常给作物松土，有利于根的 ______。作物的这种生理活动在图二的[ ] ______中进行，能为细胞的生命活动提供能量。
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
请回答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______，与1号试管起对照作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_____两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是__________。
(4)通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行_____消化，又能进行____消化。
图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：
（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[ ]______ ，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[ ]______内。
（2）图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是[ ]______，X曲线所代表的物质最终被分解为_____。
（3）图二中的C部位在图一中所对应的器官是[ ]______ ，在该器官内开始被消化的物质是_____
（4）D中含有的消化液有_____ 。
下列关于动物结构特点与功能的叙述，错误的是（ ）
A. 蝉体表有外骨骼，可防止体内水分蒸发
B. 河蚌具有坚硬的贝壳，能保护内部柔软的身体
C. 鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于鱼在水中呼吸
D. 兔具有发达的犬齿，与其食性相适应
下列生态系统中能量流动的顺序，正确的是（ ）
A. 植物→种子→鹰→麻雀→蛇→细菌
B. 种子→细菌→真菌→噬菌体→麻雀→鹰
C. 草→食草昆虫→鼠→野兔→猫头鹰→狐
D. 草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰
