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下图中,图一是绿色植物叶片横切面结构示意图,图二是动植物细胞结构示意图。据图完成...

下图中,图一是绿色植物叶片横切面结构示意图,图二是动植物细胞结构示意图。据图完成下列问题

(1)绿色植物从土壤中吸收来的水是通过图一中的[  ]______运输,绝大部分又通过[  ]_______散发到大气中,提高了大气的湿度,增加了降雨量,从而促进了生物圈的__________

(2)山东德州西瓜甘甜爽口,其果肉中甘甜的汁液来自图二中的[  ]______

(3)近年来,山东德州大力发展大棚种植,极大的丰富了当地居民的菜篮子。有经验的菜农会用增施有机肥和及时通风换气的方式,保持大棚内有充足的_________,有利于加强作物的______作用,从而增加产量。这种生理活动发生在图二中的[   ]______

(4)勤劳的农民伯伯经常给作物松土,有利于根的 ______。作物的这种生理活动在图二的[   ] ______中进行,能为细胞的生命活动提供能量。

 

③叶脉 ⑤气孔 水循环 ⑤液泡 二氧化碳 光合 ③叶绿体 呼吸作用 ⑦线粒体 【解析】试题分析:(1)图一中的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,观图可知:①是表皮,②表示叶肉细胞,③表示叶脉,④表示下表皮,⑤表示气孔,⑥表示保卫细胞;(2)图二中的①表示细胞壁,②表示细胞膜,③表示叶绿体,④表示细胞核,⑤表示液泡,⑥表示细胞质,⑦表示线粒体。 (1)水分散失的“门户”是图一中的⑤气孔,植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中,这是蒸腾作用,通过蒸腾作用提高了大气的湿度,增加了降雨量,从而促进了生物圈的水循环;(2)西瓜果肉细胞液中含有大量的糖分,主要贮存在⑤液泡中;(3)光合作用是指植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物的过程,大棚中施加有机肥,可适当提高棚内二氧化碳的含量促进光合作用合成更多的有机物,使更多的有机物得以积累,进而增产;(4)给作物松土有利于根进行呼吸作用;⑦线粒体是呼吸作用的场所,能为细胞的生命活动提供能量。
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考点分析:
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某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:

试管编号

1

2

3

馒头碎屑或块

碎屑适量

碎屑适量

馒头块适量

唾液有无

2ml唾液

A

2ml唾液

是否搅拌

充分搅拌

充分搅拌

不搅拌

保温

37℃水浴保温10分钟

加入碘液

2滴

 

请回答下列问题:

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入______,与1号试管起对照作用。

(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_____两只试管进行对照实验。

(3)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是__________

(4)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行_____消化,又能进行____消化。

 

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图一为人体消化系统部分形态结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图,请据图回答下列问题:

(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[    ]______ ,其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入[   ]______内。

(2)图二中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是[   ]______,X曲线所代表的物质最终被分解为_____

(3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[    ]______  ,在该器官内开始被消化的物质是_____  

(4)D中含有的消化液有_____  

 

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下列关于动物结构特点与功能的叙述,错误的是(  )

A. 蝉体表有外骨骼,可防止体内水分蒸发

B. 河蚌具有坚硬的贝壳,能保护内部柔软的身体

C. 鱼的鳃丝中密布毛细血管,适于鱼在水中呼吸

D. 兔具有发达的犬齿,与其食性相适应

 

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下列生态系统中能量流动的顺序,正确的是(  )

A. 植物→种子→鹰→麻雀→蛇→细菌

B. 种子→细菌→真菌→噬菌体→麻雀→鹰

C. 草→食草昆虫→鼠→野兔→猫头鹰→狐

D. 草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰

 

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对下列性状产生原因的解释,符合达尔文自然选择学说的是

A. 长颈鹿的长颈,是经常吃高处的树叶形成的

B. 细菌抗药性的变异,是因青霉素的大量使用而产生的

C. 非洲人的黑色皮肤,是被赤道附近的强烈日光晒成的

D. 雷鸟的保护色,是在遗传和变异的基础上,经过天敌的选择形成的

 

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