下图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A.B.C.D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题：
(1)D步骤加碘液后的实验现象:1号试管_______________（填“变蓝”或“不变蓝”）
(2)馒头在口腔中变甜与____________号试管的变化相似,即口腔中的唾液能使部分淀粉转变成 _______________。
(3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中牙齿和__________的作用。
(4)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的_______________________。
②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中,另一支试管放在冰箱中。
下图是某同学做的模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。据图回答：
（1）甲图中的AB段与___________图都表示呼气状态，此时肋骨间的肌肉和膈肌正处于___________________（填“收缩”或“舒张”）状态；胸廓_____________________（填“扩大”或“缩小”）。
（2）血液流经肺泡周围的毛细血管后，血液中含量增多的气体是_________________，含量减少的气体是二氧化碳。
（3）宣传吸烟对健康的危害，做无烟青少年。经常吸烟的人咳嗽、痰液多，痰是在 ______________________________________________处形成的。
每年的5月20日是“中国学生营养日”，了解合理营养的知识，有助于青少年健康成长。请根据中国居民“平衡膳食宝塔”，回答问题：
（1）被称为“抗癌冠军”的食品红薯，位于中国居民膳食宝塔的第________________层。
（2）小莉是一名八年级的女生，平时很少运动，又酷爱甜食，由于身体发育的原因，体重增加很快，她怕被笑话，每天都很少吃饭，只吃一些水果，进行减肥，你认为她的做法对吗？________________ ，请你给她提出好的建议：因为青少年每天应比成年人多摄取含蛋白质较多的食物，即金字塔第[______]和 [_______]层的食物。
（3） 营养学家指出，在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量比应为（_________）
A．3：3：4 B．3：4：3 C．4：3：3 D．4：3：4
下面表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题：
（1）图中丙曲线表示____________________的消化过程。
（2）乙曲线表示淀粉消化的过程，它所消化的最初部位在__________________________（填结构名称），最终被分解为_________________________。
（3）只能吸收少量水，无机盐和部分维生素的是标号___________________。(填字母)
（4）食物在图中的___________(填字母)处，最终都分解成能被人体吸收的营养物质。
请将下列结构和它相对应的功能搭配起来．
将下列营养物质与它的功能连起来。
