满分5 > 初中生物试题 >

有研究表明,有的人生来就惯用右手,有的人生来就惯用左手,下图表示某家庭惯用左手和...

有研究表明,有的人生来就惯用右手,有的人生来就惯用左手,下图表示某家庭惯用左手和惯用右手的遗传系谱图,请据图回答下列问题:

(1)人类惯用右手与惯用左手属于_________性状。其中隐性性状是______________

(2)该家庭中父母均惯用右手,其子女却出现惯用左手,在遗传学上被称为______________

(3)子代中3号基因型为________(A,a表示),4号基因型可能为______________

(4)如果3号个体经过矫正后为惯用右手,他与一个生来就惯用左手的女人结婚,其后代____________(能、不能)出现生来就惯用右手的孩子(不考虑基因突变)。

(5)这对夫妇想再生一个生来就惯用右手男孩的机率为______

(6)如图是两个美国实验小组共同研制转基因超级鼠的过程:

①在这项研究中,被研究的性状是________

②控制这个性状的基因是________

③转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间的关系是_________

 

相对 惯用左手 变异 aa AA 或Aa 不能 37.5%或3/8 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制性状 【解析】生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。 (1)遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。因此惯用右手和惯用左手是人类同一性状的不同表现类型,这在遗传学上称为相对性状。父母都是惯用右手,而子代出现了惯用左手,表明惯用右手是显性性状,惯用左手是隐性性状。 (2)该家庭中父母均惯用右手,但子女出现惯用左手和惯用右手两种性状,在遗传学上被称为变异。 (3)从图中1号惯用右手和2号惯用右手,生出3号惯用左手的事实可以看出控制生来就惯用左手的基因对生来就惯用右手的基因为隐性,则惯用右手的基因型是AA或Aa,惯用左手的基因型是aa。1号、2号遗传给3号惯用左手(aa)的基因一定是a,因此2号惯用右手的基因型是Aa,遗传图解如图1: 。 (4)如果3号个体经过矫正为惯用右手,是环境因素引起的,遗传物质没有发生变化,因此属于不可遗传的变异。所以这种改变后的性状不能遗传给后代。他与一个生来就惯用左手的女人结婚,其后代不能出现生来就惯用右手的孩子(不考虑基因突变)。 (5)从图1看出,这对夫妇想再生一个生来就惯用右手孩子的机率为75%。 人的性别遗传过程如图2: 。 从图2看出,生男生女的机会均等各是50%。因此,他们再生一个是男孩的可能性为50%。所以,这对夫妇想再生一个生来就惯用右手男孩的机率为75%×50%═37.5%。 (6)①生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体大小。 ②控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因,这种基因必须注射到受精卵的细胞核中。 ③由导入大鼠生长激素基因的受精卵发育成的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大1倍。该研究成果说明,基因和性状的关系是基因控制性状。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

今年春天,我区部分学校出现了“水痘疫情”。水痘是由水痘--带状疱疹病毒引起的原发感染,是以较轻的全身症状和皮肤粘膜上分批出现的斑疹,丘疹,水疱和痂疹为特征的急性传染性皮肤病。多见于儿童,具有高度的传染性,易造成小区域的流行,愈后可获终身免疫。请分析回答:

(1)带状疱疹病毒从传染病的角度分析,它属于_______;从免疫学的角度分析,它属于_______

(2)当带状疱疹病毒侵袭人体后,起抵御作用的第二道防线是______________,当病毒进入第三道防线后,可刺激淋巴细胞产生抗体,抗原和抗体结合能够促进_______的吞噬作用,将抗原清除。

(3)学校为了防止学生之间的交叉感染,一是对出现患有水痘的同学让其到医院隔离治疗,这属于传染病预防措施中的_________;二是可以对健康的同学注射疫苗,这是属于预防传染病措施中的_____________,三要经常开窗户通风,这属于传染病预防措施中的__________

(4)患过水痘的学生,愈后可获终身免疫,其原因是当带状疱疹病毒再次侵入人体后,人体会快速产生大量的_______,从而把带状疱疹病毒清除。

(5)患过水痘的学生以后可以不再患水痘,但仍然有患其它传染病的可能性,这说明抗体具有_______性。

 

查看答案

下面是与动物生殖发育有关的示意图,请分析回答下列问题:

(1)图一所示的个体发育过程属于_____,属于这种发育类型的昆虫还有_____(写一种昆虫即可)。

(2)图一C和D的名称是_____,C与A相比,都具有三对 _____和一对________,只是身体较小,_____没有发育成熟

(3)图二为受精的鸡卵结构图,能为5的发育提供营养物质的结构有_____(填代码)。

(4)图三是胎儿在母体子宫内的发育示意图,请用代码和箭头表示出胎儿代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液的途径:_____

(5)图二、图三所示结构反应了两种生殖方式,分别是__________

 

查看答案

请结合如图回答相关问题:

(1)图A中1代表的是________气体,进入植物体后作为光合作用的原料。

(2)图A中动植物遗体中的有机物被[3]_____分解成[2]_______和[1]_______后又回到大自然中被 _______利用。

(3)植物被兔子或鹿吃了后,会在其体内很快分解,这个事实说明动物在自然界中的作用之一是促进生态系统的_____

(4)图B中的蜗牛背着一个坚硬的外壳,它属于_____动物。

(5)图B中蝴蝶属于昆虫,它身体上的_____不仅能保护自己还能防止体内水分蒸发,它不能随身体的长大而长大,因此,蝴蝶在生长过程有有______现象。

(6)图B中的家鸽属于鸟类,它体内有_______能辅助肺呼吸。

 

查看答案

下列说法正确的是(  )

A. 大力围湖造田有助于维持生态平衡

B. 对生物分类有利于认识生物的多样性和保护生物的多样性

C. 加网罩起来的人工种草试验区内草被虫吃光是因为食物链消失了

D. 因为植物是生产者所以不参与生态系统的物质循环

 

查看答案

生物多样性实质上是指 (   

A. 基因的多样性    B. 染色体的多样性    C. 细胞的多样性    D. 环境的多样性

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.