某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。他根据学过的知识，判断该“毛”主要是
A. 青霉 B. 大肠杆菌 C. 匍枝根霉 D. 葡萄球菌
下图是蘑菇结构示意图，其中能够产生生殖细胞的结构和称为子实体的结构分别是
A. ③④
B. ①②
C. ①③
D. ②⑤
下列微生物中能够进行孢子生殖的是（ ）
A. 细菌 B. 变形虫
C. 草履虫 D. 霉菌
酵母菌属于（ ）
A. 单细胞细菌 B. 单细胞真菌 C. 多细胞细菌 D. 多细胞真菌
维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同．下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量．
（1）查找资料：
①维生素是七大营养素之一，水果、蔬菜中含量较高．
②维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；
③淀粉遇到碘水变蓝色．
（2）实验试剂：碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水
（3）实验过程：
步骤1：在4支试管中分别盛有3.0mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，③橙汁，④果味饮料．分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液．
测定物质 | ① | ② | ③ | ④ |
滴入碘水的数量（滴） | 1 | 8 | 15 | 5 |
步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数．
（4）实验记录：
试回答下列问题：
（1）你认为小明测定的两种饮料中，________ 的维生素C的含量较低；
（2）有的同学认为测定标准维生素C溶液是多余的，你认为呢？请说明理由。
（3）化学实验需要控制变量．下列 ________（填序号）情况会影响到测定结果．
A. 各试管中滴加的淀粉溶液量不同
B. 量取的被测试物质的体积不同
C. 各实验所用的试管的大小不同
D. 没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水
（4）实验中所用的淀粉溶液的作用是________
下面是某校合作学习小组同学在学习了“人的生活需要营养”有关知识后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理活动进行的梳理和归纳。请你认真阅读后,结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题:
(1)小芳说,我早晨吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从图甲中的[ ]________开始的。
(2)小洁说,早晨我还吃了个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[ ]________开始进行化学性消化的。
(3)洋洋说,早晨我吃了油条、喝了豆浆,油条中含有的脂肪,需要通过图乙结构中的[ ]________分泌的______乳化后才能进行化学性消化。
(4)涛涛说,不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条,最终经消化后,都要到图甲结构中的[ ]______才能被吸收,因为该结构是消化食物、吸收养料的主要场所。
(5)小婧说,图乙中,结构[2]是消化食物的主要场所,其原因是有[3]分泌的消化液流入这里,有[5]分泌的__________流入这里,还有肠壁内的肠腺分泌的肠液也流入这里。
(6)人体中最大的消化腺是__________。消化道中最膨大的部位是____________。
(7)淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质依次是__________和__________。
(8)从图中可以看出,消化系统包括__________和消化腺两个部分。
