下列各项与所依据生物学原理的对应关系，错误的是
A. 向蔬菜大棚中补充二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用
B. 合理密植、间作套种——提高光合作用的效率
C. 大气中的二氧化碳和氧气浓度处于相对平衡状态——光合作用吸收二氧化碳，释放氧气
D. 植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环——蒸腾作用增加了大气湿度
俗话说：“人有人言，兽有兽语”。下列“行为语言”能在同种个体间传递信息的是 （ ）
A.壁虎断尾 B.臭鼬放屁 C.蜥蜴变色 D.蜜蜂跳圆形舞
图表示某植物体内两种细胞的形成过程，①②③表示不同的生理活动，下列叙述错误的是
A. ①②的结果染色体数目不变
B. ③表示细胞的分化
C. ③过程染色体数目发生改变
D. ①②表示细胞的生长和分裂
“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。该诗句描写的生命现象是
A. 生物的生长发育 B. 生物的遗传和变异
C. 生物能适应一定的环境 D. 生物对刺激的反应
图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述正确的是
A. 甲、乙细胞都具有细胞壁、细胞质和细胞核
B. 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C. 甲细胞中的①具有保护和支持的功能
D. 乙细胞中的②能将无机物合成有机物
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
有无唾液 | 2ml唾液 | A. | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
请回答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A.处应加入______，与1号试管起_____作用。
(2)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是。
(3)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置_____（填“有”或“无”）必要。
