在使用光学显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节 （ ）
A. 光圈 B. 转换器 C. 反光镜 D. 遮光器
某品牌洗手液号称完全不影响环境。丽丽想证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活，做了以下实验：
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，稀释为1%的洗手液溶液
实验步骤：
①将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为A、B两个区域（如图所示）在A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓，盖上纸盒盖，置于室温；
②每天向A区域喷洒1%洗手液溶液10 mL，向B区域喷洒清水10 mL；
③两周后，翻开土壤，分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量。
实验结果：A区域存活的蚯蚓有2条，B区域有18条。
根据实验，回答下列问题：
（1）蚯蚓身体细长柔软，分为许多_______，属于无脊椎动物中的 _____动物。
（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，理由是_________________________________ 。
（3）该探究实验的变量是_____________。
（4）假如其他同学也照此方案进行实验，得到了多组数据，则应取他们的 _____作为实验的最终数据。
阅读下列三个事例：
事例一：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25.7％，1974年为18.7％，1981年仅为8.53％，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭 绝，裸实等珍贵药用植物已经绝迹。
事例二：我国西北某县野生甘草的面积在1967年为4万多公顷，30年后已有一半被挖尽。我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝。
事例三：一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国华北沿海地区，并且由于缺少天敌而迅速蔓延开来，据1990年统计，这种害虫使该地区十三万多 公顷的马尾松林受到危害。依据上述事例，回答下列问题：
（1）事例一说明：造成这两种野生生物濒危或灭绝的主要原因是______________。
（2）事例二说明：造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是人类的_______与__________地开发利用。
（3）事例三说明：由于__________入侵或引种到__________的地区，使得这些地区原有物种受到严重威胁。
现有蜗牛、麻雀、猫、蜜蜂、青蛙、虾等六种动物，试根据表解方式，回答问题：
（1）分别写出下列序号所代表的动物名称：①___________②___________。
（2）在a处应填的特征是___________。
（3）如果对动物②进行科学分类，它应属于___________。
（4）蜘蛛与上述六种动物中的_______、________具有最多的相同特征。
在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别，他们与人类生活密切相关．请回答以下问题：
（1）雨后，有时可以见到蚯蚓在地面上爬行，区分蚯蚓身体前后端的方法是 _________。在观察蚯蚓的实验过程中，要是蚯蚓体表保持湿润的原因是_______________________。
（2）成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物与外界进行气体交换的器官分别是_______ 和______；“身体分为头胸腹、两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是_________的特征。
（3）“带鱼”、“墨鱼”、“甲鱼”、“鲸鱼”、“鲨鱼”、“鲍鱼”、“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字．其中属于鱼的是 _________________。如果请你把上述动物分成两类．你的分类依据是________
生物的结构与其生活环境相适应。
（1）水螅身体呈_____ 对称，便于从各个方向捕食和防御。
（2）鲫鱼生活在水中，用______呼吸。
（3）蛔虫营寄生生活，体表的 _____有保护作用。
（4）李同学画蝗虫，根据昆虫的特征，图中的错误有：_______填序号）
①身体分部 ②足着生位置 ③翅着生位置 ④足的数量 ⑤翅的数量
