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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤: a.按下图连接好...

为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:

a.按下图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。

b.将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间的有机物的运输)。

c.打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。

d.打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。

e.取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。

请分析回答:

(1)上述A、B叶片分别用透明和黑色两种塑料袋套住是为了设置对照,该实验的变量是______

(2)若步骤是c中木条复燃,则该气体是____________,它来自于A叶片的____________作用。绿色植物通过该作用维持了生物圈中的____________平衡。

(3)预测步骤d的结果:乙试管内澄清石灰水将____________

(4)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行____________作用散失的水分凝聚而成的。

(5)习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”,请您为衡阳的绿水青山建设献计献策,写出两条切实可行的措施:______________________

 

光 氧气 光合 碳—氧 变浑浊 蒸腾 严禁在林区、河道非法开挖砂石 【解析】(1)对照实验是只有一个条件不同以外,其它的实验条件相同,有利于控制实验变量。因此,上述A、B叶片分别用透明和黑色两种塑料袋套住是为了设置对照,该实验的变量是光照。 (2)氧气有助然的作用,木条能复燃,则该气体是氧气,光合作用的反应式是:。因此,若步骤是c中木条复燃,则该气体是氧气,它来自于A叶片的光合作用,绿色植物通过该作用维持了生物圈中的碳——氧平衡。 (3)二氧化碳的特点是:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,澄清的石灰水变浑浊,该气体是二氧化碳,来自植物的呼吸作用。因此,预测步骤d的结果:乙试管内澄清石灰水将变浑浊。 (4)由分析可知绿色植物能进行蒸腾作用,完好的透明塑料袋套在盆栽植物上,植物体内的水就会通过蒸腾作用以水蒸气的形式通过叶片的气孔被散发出来,遇塑料袋的内壁就会凝结成一个个的小水珠,这些水珠主要是通过植物的蒸腾产生的。因此,在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的。 (5)习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”,请您为衡阳的绿水青山建设献计献策,切实可行的措施积极植树造林、加强环境保护,防止环境污染。  
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考点分析:
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我市益阳至桃江公路两侧几年前全部栽种了桃花。早春季节桃花盛开,形成了鲜艳的“桃花路”,引来很多游人驻足观赏。请回答下面有关桃花的问题:

(1)在分类学上桃属于被子植物的________(填双子叶或单子叶)植物纲。

(2)“桃花路”上的桃树枝繁叶茂,其枝条是由________发育而来。

(3)在培育桃树的过程中,要经常施肥。桃树在生长过程中需要最多的无机盐是____________无机盐。

(4)“桃花路”上的桃花花大而多、开花早且花期长。要想保持这些优良性状,在生产实践中常采用的繁殖方法是________

(5)如图(二)中的a与b分别是由图(一)中的____________________发育而来。

 

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下图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置,图二是大豆在25℃不同光照强度条件下,光合作用速率变化曲线。请据图回答:

(1)利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验,这两组对照实验的变量分别是_______________________。实验步骤是:①将装置放在黑暗处一昼夜,目的是__________________;②将装置放在光下照射6小时,摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片,做好标记后将三片叶先脱色后漂洗,再滴加碘液;③稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察到的实验现象是:________________。在步骤②中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质,该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别是_________________________________

(2)根据图二分析,光照强度最适宜的范围是____________________µmol·m-2·s-1;光照强度过高光合作用反而下降的原因是大豆的____________________过强,叶片的部分______________

关闭,光合作用需要的某种原料供应不足。

 

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如图甲是某位同学研究植物生理作用的实验,如图乙是一天中图甲中玻璃钟罩内二氧化碳含量的变化曲线图,请分析回答问题:

(1)图甲中的完全培养液内,出了有充足的水分之外,还应该有植物生长发育所需要的各种__;一定时间后会发现玻璃钟罩内壁上有许多小水珠出现,这主要是植物叶片上的__散发水分形成的.

(2)将图甲放在自然条件下,随着昼夜更替,钟罩内二氧化碳会发生如图乙所示的变化.其中由b到c的变化主要原因是__;光合作用强度与呼吸作用强度相同的点为__;如果晚上温度降低,则a点将会向__(填“上”或“下”)移动.

(3)如果将甲装置放在自然光照条件下较长的一段时间,即使培养液能提供充足的营养,植物的生长速度也将会越来越慢,所以在种植大棚蔬菜时,为提高产量,应采取的相应措施是__

(4)如果想用甲装置研究植物呼吸作用能否释放二氧化碳,则应将装置__一定时间,然后检测玻璃钟罩内气体成分的变化。

 

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下面是绿色开花植物的部分结构及探究其某些生理活动的示意图,请分析回答:

(1)图甲中,叶片的结构①和根尖的结构_______ (填代码)属于同一种组织;幼苗中的结构Ⅰ和Ⅱ分别是由菜豆种子中的_________________(填图中代码)发育而来的。

(2)利用图乙所示装置进行实验时,可探究的问题是__________________________;具体操作中应通过改变_________________________________(假设灯光不会影响广口瓶内的温度),观察有色液滴的移动情况,作出合理的判断。如果实验前,向瓶内倒入了适量可持续放出二氧化气体的碳酸氢钠溶液,则同等光照情况下,有色液滴会明显移向_____方。

(3)利用图丙所示的装置进行实验时,探究的问题是_____________________________;若将黑色塑料袋换成白色透明塑料袋,能否观察到预期的实现现象?试分析说明:___________________________

 

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下图一为某植物叶片的生理活动示意图,X、Y代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向;图二为该叶片的横切面图;图三中甲、乙表示该植物一天内某生理过程的变化曲线,A、B、C表示曲线上的三点;图四为叶肉细胞结构图。请据图分析作答:

(1)从叶片的结构分析,有机物和水是通过图二中的[  ]_______进出叶片的;若Y表示水蒸气,它是从图二中[  ]_______的散失的。

(2)若图一表示呼吸作用过程,则Y代表的物质是_______,图三中能够表示此过程的曲线是________

(3)图三处于A、B、C三点时,在植物叶片中,有机物积累量最多的是_______。制造有机物的结构是图四中的[  ]______

(4)下表是科技小组中其他影响因素都相同的条件下,通过实验得出有关光照强度和产生氧气体积关系的数据:

光照强度

0

5

10

20

30

40

氧气体积

-0.21

+6

+1.4

+1.9

+1.9

+1.9

 

(注:气体体积单位为:,“+”表示增加,“—”表示减少,光照强度单位为klx)

①该小组的实验目的是探究_______对光合作用的影响。在实验过程中改变实验变量大小的方法可采用___________

②分析表中数据,可以得出光照强度与光合作用强度的关系是_________。依据以上结论,你认为应该如何增加大棚蔬菜的产量________

 

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