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分析表格,回答问题。 类群 我国已知种数 世界已知种数 百分比/% 哺乳动物 5...

分析表格,回答问题。

类群

我国已知种数

世界已知种数

百分比/%

哺乳动物

581

4340

13.39

1244

8730

14.25

爬行动物

376

6300

5.97

两栖动物

284

4010

7.08

3862

22037

17.53

蕨类植物

22002600

1000012000

22

裸子植物

约240

850940

26.7

被子植物

>30000

>260000

>10

(1)除了表中的脊椎动物类群外,生物圈中还有                            等无脊椎动物类群。

(2)表中我国已知种数”“世界已知种数说明了              的多样性,而其实质是              多样性。

 

(1)腔肠动物、扁形动物(线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)(2分) 【评分标准】答对一条得1分,答对两类得2分,顺序可颠倒 (2)生物种类;基因(2分) 【解析】(1)根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物,脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 (2)生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。资料一的表格中列举了哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、蕨类植物、裸子植物、被子植物共8种生物类群,因此表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的生物种类的多样性。而其实质是基因的多样性。
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考点分析:
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分析下列材料,回答问题:

张家界快速的旅游发展,极大地推动了当地的经济发展,但也带来了一系列的环境问题:炸山取石,建设旅游设施,导致大量植被被破坏;大型实景演出导致动物栖息环境受到严重干扰,如猕猴活动区域明显改变,特色动物背水鸡、野生娃娃鱼也难得一见;外来生物入侵增多,如金鞭溪也出现龙虾,对著名的金鞭溪鱼产生灾难性的影响。

近年来,张家界市委、市政府高度重视生态环保工作,牢固树立“绿色发展、生态优先”、“绿水青山就是金山银山”的理念,多管齐下,加强环境治理取得了显著成效。景区森林覆盖率达到98%,空气质量达国家全优标准,使得张家界成为世人向往的“人间天堂”、“天然氧吧”,药材、野山茶、果品、菌类等成为绿色品牌特产,年价值上亿元。丰富的森林资源不仅改善了自然生态环境,而且进一步促进了经济的发展。

(1)阅读材料,请找出材料中哪些人类破坏环境的事例。(至少写两种)______________________________________________________

(2)某同学将材料中的猕猴、背水鸡、娃娃鱼、龙虾、金鞭溪鱼五种动物,进行了如图所示的分类,将动物分为类群①和类群②的依据是_________________,类群③是_______动物。

材料中的名优特产之一菌类,在生态系统中扮演_________角色。

(4) “绿水青山就是金山银山”。请根据以上材料谈谈你对这句话的理解。__________________________

 

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《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况(如图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁,来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题:

(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是__________

(2)图中大多数濒危物种的保护状况是____________

(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、____________多样性和基因多样性三个层面采取措施。

(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是___________________________

(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么?__________________________________

 

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如图是几种较为常见的生物图片,请同学们根据所学的知识分析回答有关问题。

(1)生物A为侧柏,它的种子是裸露的,属于________ 植物。

(2)与生物B、F、G相比,生物D、E体内有脊柱,属于________

(3)能进行变态发育的动物有________(填字母)。

(4)除肺外,生物D还可通过________辅助呼吸。

(5)生物H为蕨类植物,可通过产生________来繁殖后代。

 

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如图是对部分无脊椎动物分类的概念图,请补充完整。

______________________________________________

 

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请将下列动物与所属类群连线。

 

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